河北版四年级上册品德与社会全册优秀教案(已整理)
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河北版四年级上册
品德与社会全册教案
美丽富饶的家乡
第一单元:可爱的家乡
第一课时:生我养我的地方教学建议
教学目标:
1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响。 教学重点:
我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点:
在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考。 课前准备:
1.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用。 2.课前收集一些关于家乡风光的图片、资料,以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议:展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片,与同桌互相欣赏,在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置,了解家乡的地理位置以及名字的由来。
《生我养我的地方》导学案
学习目标:
1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点:
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我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点:
在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考。 课前准备:
1.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用。 2.课前收集一些关于家乡风光的图片、资料,以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程:
1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片,与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置。 温馨提示:你可以看看我们湖南省有几个市?
3.阅读课文第三页,了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图,说一说家乡有哪几种地形?你发现它们各有什么特点吗? 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示:不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示(要求:声音洪亮、落落大方)
《生我养我的地方》达标检测
1.我的家乡是( )省,在湖南省的( )和( )镶嵌着( )市和( )市。 2.我美丽的家乡,西依( ),东临( ),山水之间,( )辽阔土地肥,( ),( )。
第二课时:秀美的山山水水
《家乡的四季》教学建议
教学目标:
1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点:
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点;
在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考。
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课前准备;
1.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用。
2.课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料,以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议:首先从现在的天气导入,让学生说说我们家乡四季的特点,让学生说说自己喜欢哪个季节,在喜欢的季节做哪些有意义的活动,尽情的让学生说说。
《家乡的四季》导学案
学习目标:
1.我能感受大自然的美丽,感受家乡秀美的山水和悠久的历史,我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点:
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点;
在交流研讨中,我能学会独立识图、独立思考。 课前准备;
课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料,以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程:
1.自主阅读第七页,结合收集的资料了解家乡湖南的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里?用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文,相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验,说一说家乡的四季有什么特点?你喜欢哪个季节?用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、.成果展示(要求:声音洪亮、落落大方)
《家乡的四季》达标检测
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