河北版四年级上册品德与社会全册优秀教案(已整理)
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
2
河北版四年级上册
品德与社会全册教案
美丽富饶的家乡
第一单元：可爱的家乡
第一课时：生我养我的地方教学建议
教学目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 教学重点：
我能了解家乡的位置、地形特点 教学难点：
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备：
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
《生我养我的地方》导学案
学习目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点：
3
我能了解家乡的位置、地形特点 学习难点：
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备：
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程：
1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置。 温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？
3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
《生我养我的地方》达标检测
1.我的家乡是（ ）省，在湖南省的（ ）和（ ）镶嵌着（ ）市和（ ）市。 2．我美丽的家乡，西依（ ），东临（ ），山水之间，（ ）辽阔土地肥，（ ），（ ）。
第二课时：秀美的山山水水
《家乡的四季》教学建议
教学目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点：
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点;
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
4
课前准备；
1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。
《家乡的四季》导学案
学习目标：
1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点：
我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点;
在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备；
课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关 于建设家乡的小故事。准备在在课堂上进行宣传。 导学过程：
1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。 6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）
《家乡的四季》达标检测
5
河北版四年级上册品德与社会全册优秀教案（已整理）
