语用小综合1＋补写句子1＋扩展1＋名句默写1
一、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
近来，5G热度逐步攀升。5G，又称为第五代移动通信系统。如果说3G让人们跨入了互联网门槛，能够在网络上随心所欲地处理图像、音乐、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务；4G刺激了互联网应用的繁荣，即时消息、网上购物、网上支付、在线视频和在线游戏等等应用层出不穷；那么，5G则带来了万物互联的智能时代，自动驾驶、远程医疗、全景视频、虚拟现实等等都将不再是电影里的________。5G网络具有速率极高、容量大和时延极低三个特征，( )。
5G牵动着许多企业的神经，足以改变移动通信产业的格局，甚至关及国家利益，如此________，因而，许多国家包括各大科技公司在纷纷占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。我国自成立“IMT－2020推进组”以来，5G建设持续快速推进，目前建成了全球最大的5G试验网，而华为的多项关键技术已被采纳为5G国际核心标准，中国成为当之无愧的5G________。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )(3分) A.模拟 格局 举足轻重 引路人 B.虚构 局面 不可或缺 引路人 C.模拟 局面 不可或缺 领跑者 D.虚构 格局 举足轻重 领跑者
解析 虚构：凭空设想。模拟：模仿现成的样子。语境是电影中对未来生活的构思设想，还不是现成的情景，不能用“模拟”。格局：结构和布局。局面：事态、形势。这里指移动通信产业发展所呈现的结构形势，用“格局”比“局面”更准确，突出了这些通信企业之间的关系特点。举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。不可或缺：不能有一点点的缺失。语境是说地位，用“举足轻重”。领跑者：在一个领域或行业很出色的人。引路人：比喻领袖人物。语境是说中国在5G建设方面取得了出色的成绩，不是说成为这方面的领袖，用“领跑者”更恰当。 答案 D
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3分)
A.用户可以获得光纤般的接入速率、多场景的一致服务、“零”时延使用体验，信息随心至，万物触手及
B.信息随心至，万物触手及，用户可以获得“零”时延使用体验、多场景的一致服务、光纤般的接入速率
C.可为用户提供光纤般的接入速率、多场景的一致服务、“零”时延使用体验，实现“信息随心至，万物触手及”的愿景
D.可为用户提供光纤般的接入速率、“零”时延使用体验、多场景的一致服务，信息随心而至，万物触手可及
解析 主语一致，并列短语与前面三个特征的照应，由具体功能到宏大愿景的内容逻辑。 答案 C
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.许多国家和各大科技公司纷纷在抢抓先机，占领制高点，力争成为5G引领者。 B.许多国家包括各大科技公司纷纷在占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。 C.许多国家和各大科技公司在纷纷占领先机，抢抓制高点，力争成为5G引领者。 D.许多国家包括各大科技公司在纷纷抢抓先机，占领制高点，力争成为5G引领者。 解析 “许多国家”和“各大科技公司”不是包含关系；“纷纷”应放在“在”之前；“抢抓”与“先机”搭配，“占领”与“制高点”搭配。 答案 A
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
人们在生产机器人的时候，为了机器人自身的安全，往往会给它们__①__。但这种自我保护机制，再加上机器人的自我学习能力，很容易使它形成一种反抗人类指令的机制。__②__，而是在现实中机器人通过对经验的总结自动形成的。当然，这只是机器人出于自我保护的目的，__③__。
答案 ①设立一些自我保护机制 ②这种反抗并非预先设定的 ③并非是真正要反抗人类 5.从下面第一组所给的词语中任选1个，第二组中任选3个，将它们连缀成一段议论性文字，要求观点鲜明，语意完整，内在逻辑清晰，80个字左右。(6分) ①文化 协作 发展
②筷子 马车 足球 快递 刀叉 高铁 互联网 云计算 共同体
答案 (示例)①不同的文化各有特点各有所长。中国人用筷子西方人用刀叉，吃起饭来都很
顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互相融合，结成造福人类的文化共同体。②协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；11个足球队员齐心协力才能完成精彩的进球；快递公司各环节通力合作，才能将物品及时送达客户手中。③从古到今，人类社会以加速度的特点向前发展。落后的马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段将逐渐走进日常生活。我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。(能根据确立的话题恰当地选择事物，符合逻辑，观点鲜明，表述严谨即可)
二、名句默写(6分)
6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)韩愈的师生观有很强的现实意义，他认为，老师和学生可以互相学习，老师未必比学生贤明，学生也未必事事不如老师。其理论依据在《师说》中是这样说的：“________________，________________。”
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，谈笑间，________________”几句，展现了周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。
(3)陆游《游山西村》中“________________，________________”两句，描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情。 答案 (1)闻道有先后 术业有专攻 (2)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 (3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
（全国通用版）2020版高考语文考前冲刺必考题型六周循环练辑3语用小综合1补写句子1扩展1名句默写1含解析
