交通运输布局 ——交通运输线教学设计
【课前准备】
提前一周布置学生任意选择家乡某一种交通运输线，通过搜集材料了解该交通运输线在建设时受哪些因素的影响，小组内汇总做成 PPT， 课前进行展示交流。提前两天设计好本节课的导学案，主要呈现本节课的思维框架、学习流程、规律总结以及和学习内容相关的素材，有利于更 好地指导课堂学习。 【教学过程】 【新课导入】
同学们，今天我们将一起来学习交通运输布局第一课时—交通运输线。首先，我们先聆听一首歌，一起感受青藏铁路沿线独特的风景。播放歌曲《坐上火车去拉萨》，听完歌曲之后我们沉浸于青藏的美丽风光，但是同学们知道歌曲里涉及的青藏铁路为什么要修建吗？今天我们一起进 入青藏高原，去学习认识一下青藏铁路。 【素养目标】
1. 了解主要交通线类型和交通运输线区位选择的一般步骤。
2. 通过对案例的学习，学会归纳和演绎的思维方法；能够对简单的区域
交通运输线路进行模拟设计。（地理实践与综合思维）
3. 了解青藏铁路沿线地区地理特征，分析青藏铁路建设的区位因素及其
意义，培养民族自豪感。（区域认知与人地协调观） 【预习交流】
一分钟小组完善学案的自主预习。 【合作探究】
一、析因究理，以例得法——青藏铁路
全班分成“需求论证组、线路选择组和技术保障组”3 个小组，每组探
究 1 个 问 题 。 1.（为何建）为什么建设青藏铁路？
2.（在哪儿建）在四个预选方案中，为什么最终选定青藏方案？
3.（有哪些自然障碍？如何解决？）从自然环境考虑，青藏铁路在建设
中遇到哪些自然障碍？在铁路建设中采取哪些措施克服自然障碍？ 【学生展示】
1. 需求论证组:
2. 线路选择组：
①新建线路短，投资少；
②沿线地区地势较平缓；
③沿线地质、气象灾害较少；
④技术性难题（多年冻土）较单一且已解决。
3. 技术保障组：
自然障碍：高原多年冻土，施工困难；生态环境脆弱；高原缺氧。解决措施：热棒、铺设通风路基、以桥代路等等。 【点拨】
以桥代路在青藏铁路中的作用：避开多年冻土地段；沿线地区河谷多；
给野生动物迁徙预留通道。 【小结 1】
影响青藏铁路建设的区位因素
高中地理《交通运输布局1》优质课教案、教学设计
