我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面：
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，于2005年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。2008年开始在商丘师范学院进行函授学习，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三 高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为师范，为人师表。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道
德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。
四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。为此，我乡不断开展师德师风教育，作为一名骨干教师，我认真学习，严于律己，从身边的一点一滴做起。就在春节前腊月二十七上午，我和母亲去山东看望亲人，返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。我毫不犹豫下水救一对落水夫妇，这一举动是与我们平时师德教育分不开的。
五、关爱每一个学生
没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。在每次上体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话：当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。在我所教的六(一)班中，有一个小男孩，名叫王晓迪，长得又黑又瘦，特别的淘气，曾经有学生对我说，他在上小学时，就是班里最不受欢迎的人。我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，多次批评，他都不知悔改，对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手。有一次，我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发现王晓迪的爆发力较好，就给了他鼓起掌声，并激励他说：“晓迪再来一次好吗?”他高兴的又做了一次，比上次成绩更好，我和同学们给了他更热烈的掌声。此时的他已经开始对我露出了友好的微笑，我也回报了他一个微笑。从那节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，我们成了朋友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了。
我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
本人任教九年级历史、政治，八年级历史等学科， 能够全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。
只要学生有困难，本人会竭尽所能主动地帮助。对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。对家长，无论其地位高低，也无论其穷富，他总是以礼相待，从不轻慢。
工作中，积极服从领导安排。毕业班教学任务繁重，本人担任历史、政治教学工作及班主任工作，从不埋怨。今年，这个班底子不是很好，后进生多，本人热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则。也是老师赢得了学生的尊重，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。
生活上，一直在照顾有困难的学生，在我任教的两年里，学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，这些学生自己带菜中午在校搭伙，看见学生们天天吃咸菜和冷菜，本人经常给学生烧热水，询问生活情况，给予力所能及的帮助。比如我们班的崔登霞同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。
为了对留守儿童的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。又比如我们班的孔祥辉同学，XX年开校初，不小心让自己的腿骨骨折了，家里没人，不能得到及时的医治，老师及时的联系周围的邻居送他去医院，并交纳住院费，知道他的父母从外地回来等
今年的毕业班纪律差，学风不浓，学困生和顽劣学生多，本人针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访，发现有的学生是因家庭关系的原因厌学，有的学生是因为自身的基础太差不想学，也有的学生是因为智力的原因失去信心。针对不同的情况，采取不同的措施，该表扬的表扬，该处罚的处罚，有的同学喜欢吃软不吃硬，有些同学喜欢吃硬不吃软，对待所有的学生不能采取同一种措施。始终坚持不放弃一个，也绝对不能放弃一个学生的理念。实践证明，当学生真正懂得教师一片真心爱他之日，便是学生转变之时。在本人的耐心教育下，很多同学转变很大，本期以来没有人无故无故旷课，学习劲头足了，成绩也进步很快。
面对所取得的一点小小的成绩，本人没有骄傲，还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发
展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
2012年11月15日上午，长丰县造甲乡冯巷小学的三年级课堂上，60岁的小学教师冯荣传正在教授课文《那片绿绿的爬山虎》。
在这篇课文里，作者肖复兴讲述了叶圣陶老师怎样教自己写作、学习、做人。文章的最后一段，有一个生词——“楷模”。
冯荣传在黑板上写下这个词，来到讲台边的板凳前准备坐下来讲解，但忽然，他歪倒在地。
他什么也没说，就永远地闭上了眼睛……
冯老师“走”后，他的学生经常去他的坟前看他。到了寒暑假，经常是一批一批的，有年纪大的，有年纪小的。有的哭上很久，有的拿出课本在坟前朗读课文。
那朗朗的读书声，一定是冯荣传平凡又不平凡的一生中，最爱听的声音。
学生全家痛哭流涕
今年小学4年级的徐志，是当时亲眼目睹冯荣传倒下的一名学生。
记者问他，当时看到老师倒下去了，心里怕不怕。
小徐志一脸认真地回答：“不怕。”
问他为什么，他声音坚定地说：“因为他是冯老师!”
村里的孩子都喜欢冯荣传。在他们眼里，冯老师“什么都会”、“和蔼可亲”、“做错了事也从不打不骂我们”、“就一个字‘好!’”。
村民林公菊小孙子的父母常年在外打工，冯荣传就经常帮忙带孩子。林公菊说：“去年孙子上一年级时，常常对我说：‘奶奶，冯老师真好!等我到二年级冯老师就能给我上课了!’”
林公菊哽咽着说：“冯老师去世那天，我孙子哭着回家，我们问他：‘谁打你了?’他说：‘冯老师去世了!’我们全家都哭了。”
冯荣传离去后，学生、同事、乡亲为他送行，为他惋惜流泪，一位乡亲哭着说：“为什么要他走?!老天啊，你不长眼!”
值日表上“擦不掉”的名字
冯荣传工作的冯巷小学，是个最普通不过的乡村小学，设施简陋，但干净明亮。熟悉冯老师的人对他最强烈的印象就是“把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子”。
学生徐大伟说，冯老师有个外号——“冯早师”。不论严寒酷暑、刮风下雨，每天冯荣传都会提前一个多小时来到学校，给孩子们开门、带学生打扫卫生。
学校每逢寒暑假都会安排老师轮流24小时值班。“这是个一分钱都没有的活儿。但冯老师总会主动让家住得远的同事不要来了，他帮他们代班。”造甲乡中心学校校长崔贤常说。
有一次，学校要挑一批东西，需要大家轮着挑一段路，冯荣传虽然年纪最长，但也坚持要挑，还笑着说：“我还不老，很有劲呢!”
新建学校时，很多建筑材料堆放在操场上，为帮学校看守这些材料，冯荣传在操场上搭了个草棚，住了一个多月;学校建成后，为节省资金，部分劳动由学校师生一起完成，最年长的冯荣传带头干活，笑言自己“人老骨头硬”;班主任、多门课程的带课老师、学校会计，冯荣传一人身兼数职，样样一丝不苟……
直到今天，学校教师值日表上，周一的值日教师还是“冯荣传”这个名字，崔贤常说：“我们舍不得擦掉它!”
背上不知背过多少学生
学校后面有条小河，每到下雨，河上的小桥就被水淹得看不见了。冯老师就会把学生一个一个背过桥。
今年42岁的造甲乡中学教师陈必舟也曾是冯荣传的学生，他清晰地记得1975年冬天下了一场大雪，自己却穿着双破布鞋，冯荣传看到后，把他背回了家。陈必舟的父母非常感激，要留冯荣传吃饭，他谢绝了，说：“学校里还有孩子。”
下雪、下雨，冯老师背上趴过多少学生，数也数不清。中午，冯荣传经常会带家远的孩子去自己家吃饭、辅导功课。班里大部分学生都去他家吃过饭。
在教学上，冯荣传有自己的一套方法，在他眼里，活泼好动的孩子们从不是麻烦。
杜学兵是冯巷小学最年轻的一名教师，刚来学校时，看着吵吵闹闹的学生很是担心， 怕低年级的孩子不听话、难管。冯荣传看出了他的心思，主动安慰他说：“低年级孩子很听话，多带他们玩玩，边玩边学，很好教的。”
师德师风先进个人事迹材料
