小学体育《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计
项目 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 重、难点 创新 思路 学习 目标 构 思 设 计 本课以兴趣、快乐为主调，通过学、比、导、练、乐等形式，激发学生的创造思维，充分体现教师为指导，学生为主体的教学思想。 篮球在东莞是比较普及的运动项目，学生对学习篮球的兴趣很高，喜欢模仿篮球明星运球动作，为此，我从学生的模仿入手来进行教学。 体前变向换手运球是篮球运动中的一小部分，其内容简单、趣味、实用，对提高学生运球突破的能力、手控制球的能力和手脚协调配合的能力，具有较高的实用价值，同时也对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。 体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方,球从体前变方向； 上体换手体压肩,变向前进推后方。 重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球； 难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。 东莞是全国篮球城市，篮球在东莞来说是一项比较普及的运动项目，也是学生喜爱的体育项目之一。很多学生是NBA迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学生对学习篮球兴趣很高，特别喜欢模仿他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从学生的模仿兴趣入手，使学生在愉快的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简单的演示强化这个理念，使学生亲身体会成功的喜悦。 1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。 2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换手运球的能力，发展灵敏3、协调的身体素质。（三）情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。 根据本课内容，我采用情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范，激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好的掌握动作要领。 本课在学法上主要采用尝试学习法对比法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 教学 方法 教学过程 一、开始部分 以独特的集队形式，让学生在篮球场中以“八”字形成队，既锻炼了学生的方向感，又提高了学生的精神状态及学习兴趣。然后开始组织教学所需的常规内容，主要是队列练习，队列的内容是蹲下及起立。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣。 二、准备部分：分两个内容进行 1．动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。改变以往由教师带领学生做准备活动的习惯，让学生选择自己喜欢方式去做准备活动。 2．比一比：让学生分组进行运球模仿大比拼。两人一组，你做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。通过这样的比赛，能够充分调动学生学习的积极性，学生都想去表演自己的的球技，然后让学生在场地上自愿分组，相互模仿、相互观察、相互学习，体验成功和失败。这样大大地激发了学生的创造思维，激发了学生的学习热情。学生也在不知不觉中熟悉了篮球的球性。 三、基本部分 首先学习行进间左右手直线运球。老师吹哨，1声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运球，这样的练习为学生学习行进间体前变向换手运球打下基础。然后下一步学习行进间体前变向换手运球。这个环节分为三个步骤来教学： 第一步：学一学 学生先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。教师示范正确的体前变向换手运球动作后，学生开始练习，先让学生自愿分组，进行练习，然后利用学生本人做障碍物进行体前变向换手运球练习，使学生练习次数增多的同时也活跃了课堂气氛。 第二步：评一评 请几位学生表演，然后让学生说出表演学生的优缺点，然后教师再点评。这样一来，通过一练一评再加上老师的点评，大大激发了学生学习兴趣，从而加深对动作要领的理解。 第三步：再练一练 让学生再继续练习，教师巡查指导，对不同的学生提出不同的要求和练习方法。 四、结束部分 （一）教师和学生同乐：在音乐伴奏下做一放松的球舞，让学生身心得到放松。 （二）总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。
小学体育与健康课时教学计划
水平 三 教学单元： 篮球行进间体前变向换手运球 ；课次：第 1 课时
执教老师： 班级： 班；人数： 人
1、认知目标：通过学习使学生掌握行进间体前变向换手运球的方法。 2、技能目标：通过学习，使学生掌握行进间体前变向换学习目标 手运球的能力，发展灵敏协调的身体素质。 3、情感目标：通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。 教学内容 重点、难点
1、球场两个 场地 器材 2、篮球50个 篮球行进间体前变向换手运球 重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球。 难点：体前换手变向运球快速，手脚动作协调连贯。 教学流程 课堂常规→自编热身操→球技模仿→行进间直线运球→行进间体前变向换手运球→放松小结 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、2 任务、要求。 分 4.检查服装，安排钟 见习生。 5.反应练习“弹钢琴”。 组织队形：（以“八”字形成队） ▲▲ ▲▲ 1.集合队 ▲▲ ▲▲ 伍，宣布上▲▲ ▲▲ 课内容； 2.师生问☆ 好，检查出 勤情况。 ☆：教师 ▲：学生 要求：集合快、静、齐 ▲▲ ▲▲ 1.集合，整理队伍； 2.师生问好； 3.集中精神，认真听讲。 1次 组织队形（分为四组进行）： ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 1.学生分组自编热身操（课前布置。 * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 1、组织学生分组进行热身操。 2、巡查各小组自编情况并指导。 1、各小组进行自编热身操。 2、每组选出一名领操员出来领操 3、动作达到热身效果。 1次 * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 准备7 分 钟 * * ：领操小组长 ▲：学生 要求： 各小组认真自编热身操。 2.学生分组进行运球模仿大比拼 组织队形：各小组分散在篮球场。 要求： 1、学生两人一组进行模仿。 2、认真模仿对方的动作。 组织队形：（绕篮球场四周运球） 基 本 1、讲解练习要求及方法 2、指导学生进行模仿。 1、认真听讲有关要求。 2、分组进行模仿比赛。 3、积极参与，认真模仿。 3-5次 4 （一）行进间直线分 运球 钟 要求： 1一路纵队围绕篮球场进行运球。 2、声哨响学生停止或前进，2声哨响后转身运 1.学生按照要求1.教师讲解进行练习。 学习要求。 学生反应灵敏。 2.教师吹哨2． 指挥。 1次 （二）行进间体前变向换手运球 1.学生自主练习 2. 学生本人做障15 碍物进行体前变分 向换手运球练习 钟 基 本 4 分 3.学生表演 钟 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求：学生一个个轮流进行换手运球过人。 1.教师讲解1. 分成男女两路并示范。 纵队作障碍物2.引导个别进行练习。 学生动作。 2. 从排头开始换 手运球过人， 然后运球到队伍后面排好队。 8-10次 学生出来表演，其他学生指出表演学生优缺点。 教师为表演学生点评。 1. 自愿出来表演。 2. 为表演学生点评。 3次 4 分 4.分组练习 钟 2 分 放松操 钟 继续进行进行体前变向换手运球过障碍物练习。 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ☆ 巡回指导，纠正错误动作。 1.领做放松操。 2.引导学生积极放松 1. 总结本次课的情况。 2. 引导学生进行评价。 换手运球速度要快要稳 1.和教师一起做放松操。 1次 2.做到身心放松。 结束 2 分 评价、小结 钟 积极对同伴及自己进行评价。 从练习情况和同1次 伴合作方面评价。 预计运动负荷 运 动 负 荷 表 征 平均心率： 120 次/分 练习密度： 45％±5% 1.脸红( ) 2.出汗( ) 3.气喘( ) 4肌肉疼痛( ) 教师课后反思
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