《建筑艺术欣赏》课时教学设计
课题课时 基本 信息 学校名称 时间地点 《现代人居环境-建筑艺术欣赏》 xxx 初三（x）班教室 授课类型 教学班级 授课教师 欣赏课 初三（x） xx
教学目标设计
学 习 1. 初步了解建筑发展历史。 内 容 2. 学习建筑欣赏的三美三价值。 分 析 3. 学习用简笔创意迅速记录自己的想法。 初三年级学生有很多自己的想法，但是缺少表现手段，无法落实成为学 情 现 状 作品。本课从欣赏入手，了解欣赏建筑之美的原理，学习用简笔创意的方分 析 法迅速记录自己的创意思路，做出有价值的作品。 重 点 重点：建筑欣赏的三美三价值。 难 点 预 设 难点：用简笔创意的方法迅速记录自己的创意思路。
教学策略设计
媒 体 资 源 方 式 方 法 网络图片，视频。 引导探究
教学过程设计
一． 引入： 图片展示，
提问引入：最能打动你的建筑是？ 为什么？（请3个同学阐述自己的观点） 老师总结，引入到主题：建筑是一门伟大的艺术，能带给我们舒适的居住环境、美妙的视觉享受、丰富的历史记忆。
二． 建筑艺术的三大价值和三种审美
板书：1. 实用价值 --- 舒适之美
2.文化价值 --- 内涵之美 3.艺术价值 --- 造型之美
小常识： 建筑的分类：
1.纪念性建筑 2.宫殿陵墓建筑 3.宗教建筑 4.住宅建筑 5.园林建筑
三． 建筑简史：
原始建筑：依附地形、就地取材
经典建筑：土木结构、砖石结构（图片范例：世界五大宫殿建筑、地标建
筑、特殊建筑）、
现代建筑：审美特征：高---富----帅 宏伟高大、豪华奢侈、造型独特 图片分析（世界十大高楼） 未来建筑：模块化建筑、3D打印建筑（视频）
你心中的未来建筑是什么样？小组讨论，3-5位同学发言。
四．介绍两位世界级的建筑设计师 贝聿铭：现代建筑
扎哈.哈迪得：未来建筑
讨论：感悟、评价 （小组讨论、相邻四位同学讨论，发言） (小技巧)尝试用以下关联方式评价作品：
首先，在作品的实用价值方面，我觉得…….., 体现了作品的舒适之美。 其次，在作品的文化价值方面，我觉得…….., 体现了作品的内涵之美。 然后，在作品的艺术价值方面，我觉得…….., 体现了作品的造型之美。 最后，……….(阐述独到见解) 规范---独特
五． 建筑设计手稿和简笔创意
用简笔形式来表达创意，迅速，主干，结构 简笔创意画欣赏。
六． 课堂实践：
用简笔创意画出你心目中的未来建筑。
七． 作品评价
自评、互评
教学评价与反思
【优点与特色】
1.学生对未来建筑兴趣浓厚，能激发想象力。
2.对建筑历史和建筑结构比较感兴趣。 N.
【问题与建议】
1.简笔创意不太容易掌握，有一定难度。 2.学生没有完全放开思路、放开手。 【改进的方向与措施】
1.平时增强速写简笔表现能力。
2.想象方面更大胆，老师多提供想象指引。
美术《现代人居环境—建筑艺术欣赏》课时教学设计
