全国2010年10月自学考试教育管理原理试卷
课程代码:00449
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为( B )1-4 A．非政治性 C．社会性
B.政治性 D.复杂性
2．“教育管理以提高效益为中心”，这句话( C )2-36
A．是错误的，教育管理不应该追求效益 B.是对的，教育也是一种产业 C．是对的，符合教育管理的效益原理
D.对错难辨
3．如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的( D )1-19 A．《教育行政》 C．《美国的教育行政》
B.《行政学》 D.《学校行政》
4．20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( C )2-36
A．英国较早成立的皇家督学团 B.法国于1975年通过的《哈比法案》 C．美国于1979年成立的中央一级的教育部 D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》
5．在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为( A )2-39 A．服务型行政 C．计划型行政
B.监督型行政 D.经营型行政
6．一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是( D )3-53 A．激励方法 C．组织调度方法
B.法治方法 D.预测规划方法
7．从历史的角度看，有史以来最进步的一种人事任用制度是( B )7-144
A．委任制 C．选任制
B.考试录用制 D.聘任制
8．我国以法律形式将教育方针固定下来的教育法律是( C )4-63 A．《中华人民共和国宪法》 C．《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国高等教育法》
9．教育行政执法过程中，行政执法主体根据公共利益的需要，在紧急情况下，采取的非法行为可以有效，这符合教育行政执法原则中的( C )4-82 A．自主性原则 C．应急性原则
B.合理性原则 D.灵活性原则
10．生源预测、师资预测都可以看成为教育预测中的( A )5-90 A．单对象预测 C．宏观预测
B.单一法预测 D.微观预测
11．在系统网络中，凡是时间没有缓和余地的活动就叫做( C )5-100 A．超前活动 C．关键活动
B.滞后活动 D.动态活动
12．在教育体制中，教育体制的载体是教育机构，教育体制的核心是( A )6-106 A．教育规范 C．教育理念
B.教育领导 D.教育思想
13．从层次而言，国家对某一方面、某一层次教育做出的规范属于( B )6-111 A．宏观规范 C．微观规范
14．教育行政工作实际上是( D )9-173 A．以教育为中心 C．以管理为中心
B.以教学为中心 D.以信息处理为中心 B.中观规范 D.基础规范
15．教育行政信息的有效利用要注意反馈信息的( C )9-179 A．广泛性 C．可靠性
16．认为领导是由权力、责任、服务三种要素所组成的统一体的领导学说是( C )14-321 A．领导活动说 C．领导要素说
B.领导影响力说 D.领导效能说 B.方向性 D.准确性
l7．筹措充足的教育经费，为教育发展提供资金保证是教育财务行政的( C )8-158 A．主要手段
B.重要途径
C．首要职能 D.根本目的
l8．学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的( D )11-213 A．导向作用 C．协调作用
B.激励作用 D.控制作用
19．要求以目标为依据构建教师队伍，不拘一格，保持正常的流动性，这反映了教师管理的( C )12-237 A．激励原则 C．合理结构原则
B.选贤任能原则 D.绩效原则
20．学生自我管理的基本形式是( A )12-243 A．班级管理 C．小组管理
B.个人管理 D.学生会
21．提出管理过程是由计划、组织和控制三个主要职能所构成，加深了人们对管理职能的认识的管理学者是( B )13-295 A．法约尔 C．泰勒
B.厄威克 D.古利克
22．具有整体系统、自我管理、重视成果等管理方法特点的是( C )11-218 A．激励管理 C．目标管理
B.民主管理 D.系统管理
23．房屋修缮费、业务费属于教育经费中的( C )8-163 A．教育基本建设费 C．公用经费
B.人员经费 D.自筹经费
24．将学校管理目标分为定性目标和定量目标两种形式的标准是学校管理活动的( A )11-214 A．性质 C．手段
B.内容 D.目的
25．具有垂直性、强制性和权威性等特点的德育管理方法是( C )12-266 A．依法管理法 C．行政措施法
B.常规管理法 D.激发鼓励法
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26．学校管理目标11-210 答：
学校管理目标，从词义上讲，即是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。 27．形成性评价10-191
答：
形成性评价是在教学各阶段各环节中，对学生阶段性的进步给予的评价，以便及时获取近期信息，发现问题，及时加以调控和改进。 28．教育政策4-63、64 答：
教育政策是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则。 29．领导14-321 答：
领导是领导者充分行使自己的权力和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属实现组织目标的过程。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 30．简述教育管理的特点。1-4 答：
（1）教育管理，归根结底总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。
（2）教育管理是与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的。 （3）教育管理也是一种管理活动。它除了具有管理活动的一般规律以外，还具有教育管理的特殊规律。 31．简述我国教育管理的基本方法。3-52、55 答：
（1）法治的方法
它指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。 （2）预测规划的方法
预测规划的方法是指一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景作出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展作出规划。 （3）组织调度的方法
组织调度的方泫是建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法。 （4）经济的方法
经济的方法是从经济的角度或方面指导、调节和影响教育活动的方法。其中主要包括制定合理的教育经费政策来促进教育的发展。 （5）激励的方法
激励的方法是指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法。 32．简述设计教育评价标准的程序。10-199、200 答：
（1）确定评价目的
所谓评价的目的，是指某次或某项评价要解决的具体问题。确
定评价目的，一般要根据国家的教育方针、政策法规和上级教育行政部门的文件规定和指示精神．结合本地区、本单位的实际情况来进行。 （2）草拟评价标准
编制评价标准一般应成立专门的标准起草小组，小组成员要有 代表性和权威性。 （3）进行科学论证
论证包括：起草小组工作昔的自行论证；教育科研工作（最好是教育评价专家）的理论论证；教育实际工作者（一般是优秀教师、模范班主任）的经验评论；教育管理领导者的综合论证。 （4）征求群众意见
发扬民主，主动征询基层群众的意见，能使评价标准更臻完善，切实可行。 （5）组织试行修订。
33．评价教育领导效益要注意的问题有哪些?15-352、353 答：
（1）考察教育管理目标和决策本身的正确性。这是教育领导效益是否实现的基础。
（2）考察教育管理目标与决策执行过程中的方向性偏差。教育管理效率最关心的是教育管理目标与决策执行过程中的时效，即考察是否以最短的时间实现教育曰标和决策，而教育领导效益关心的是在执行过程中是否偏离了原来确定的目标方向。
（3）考察教育管理结果中长远利益与眼前利益的关系。只有兼顾了两种利益，或者在两种利益不能兼顾的情况下注重了长远利益，才能取得教育领导的高效益；否则，就不能算是取得了教育领导的高效益。
（4）考察教育管理结果中全局利益与局部利益的关系。一般来说，只有实现了全局利益，才能体现教育领导的高效益，只顾局部利益而损害全局利益，是不能体现教育领导的社会效益的。 34．简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。8-162 答：
（1）预算内教育经费占财政支出的比重。
（2）预算内教育经费增长速度与经常性财政收入增长速度的比例。 （3）生均预算内教育事业费和公用经费的增长情况。 （4）财政性教育经费占国内生产总值的比重。 35．简述学校管理目标控制作用的基本要求。11-213 答：
（1）由于目标是控制的标准，也是控制的手段，首先必须把目标制定正确，防止管理目标偏离正确的轨道和以非法手段达成目标的行为发生。
全国2010年10月00449自考《教育管理原理》试题及参考答案
