课时编号:3 备课时间: 上课时间: 主备人：杨斌 课题：第十四章 维持生物体内的平衡 第一节 人体内物质的运输 第三课时 教学目标： 1.了解血液的组成和功能。 2了解血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验单.。 3.知道人类的几种血型，理解血型和输血的关系。 教学重难点：血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验单。 教学方法： 引导、启发、讨论、探究相结合
复备栏 教学过程 一、明确自学纲领 1．血细胞包括 、 、 ，其中在人体血液内含量最多的是 。 2．人类的血型包括 型 ， 型， 型， 型。 3. 当人体出现急性炎症时，血液中数量明显增多并能够吞噬病菌的血细胞是 。 二、合作、交流、探究 活动一、导入 阅读课本回答下面的问题： 大家都知道生物体的活动需要从外界摄取营养物质和氧气等，体内产生的新陈代谢废物需要排除，那么他们是通过身体的哪部分来实现运输功能的呢？ 1. 血液中的成分有哪几种？各占得百分比是多少？ 2. 阅读P10的实验，观察静置后的两个图有什么区别？各部分的成分是什么？ 3. 血浆和血细胞的功能分别是什么？ 活动二、播放课件，引导学生观察血细胞涂片： A. 如何区别红细胞和白细胞？哪种细胞的数目最多？ B. 比较红细胞、白细胞、和血小板的异同点。 C.常见的贫血症是什么样的？主要表现出什么症状？ 活动三、交流讨论。 1.阅读课本P13页的血常规化验单，了解化验单上的项目分别表示什么，每项的测定值正常吗？ 2. 根据这张化验单，你做出的初步诊断是什么? 3. 动物的血都是红色的吗？为什么有的血液是红色的？ 4. 大家都知道：人们在做手术时需要输血，输血的原则是什么？父母的血一定能输给自己的子女吗？ 三、检测练习 1.血液里面的红细胞或白细胞含量低于正常值会引起 （ ） A、发炎 B、贫血 C、缺钙 D、营养不良 2. 一位志愿者去西藏工作了一年，回来后体检时发现，血液中有一种成分明显增加。这种成分嘴可能是 （ ） A、只具有真正的根 B、只具有真正的茎 C、只具有真正的叶 D、已具有真正的根茎叶 3. 从光学显微镜下面观察人学涂片，不易观察到得一种血细胞是（ ） A、白细胞 B、红细胞 C、血浆 D、血小板 4. 成年人的血量大致相当于本人体重的（ ） A. 1%--2% B.7%--8% C.40%--50% D.20%--30% 五、教后反思
人体内物质的运输教案1
