中学序曲教学设计
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教学内容 中学序曲教学设计 知识与技能： 了解自己在升入初中后面临的变化；2、能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程； 教学目标 过程与方法： 自主学习法、小组讨论法 情感、态度与价值观： 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 教学重点 教学难点 中学时代的重要性； 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我； 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 教学准备 2、要求学生熟读课文，思考课后练习；教师设计问题与活动，制作PPT。 课时安排 1 第一课时 课时目标 （一）以歌曲导入新课： 1、播放歌曲《中学时代》。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。 （二）请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们教学过程 要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。 （三）学习新课（师生研讨案例，互动学习） （1）新的起点 1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的事： 开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心
情…… 2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？ 3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 4、探究与分享 ①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。②一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化 6、探究与分享： ①阅读钱学森对中学时代的评价 ②请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。 根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？ 答：1.中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 （2）成长的礼物 1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ①你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？②它会给你的生活带来什么变化？ 2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、阅读教材回答：21世纪，我们需要学会什么？ 答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。 （四）拓展空间： （1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 （2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 （3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？ 练习设计 完成《基础训练》一至五题。 第一节中学序曲 （1） 新的起点 （2）成长的礼物 中学时代提供了发展自我的哪些机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 板书设计 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 （3）21世纪，我们需要学会什么？ 答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会
成长。 教学反思
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