2018-2019年教师公开招聘 教育理论综合 中学教育理论综合
模拟试题【62】(含答案考点及解析)
1 [单选题]得到满足之后动机暂时消失的需要是( ) A.成长需要 B.缺失需要 C.精神需要 D.物质需要 【答案】B
【解析】缺失需要是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足。但是，这些需要一旦满足，由此产生的动机就会趋于消失。
2 [单选题]在教师、同伴和自己的努力下完成任务，这体现了（）理论。 A.成熟 B.最近发展区 C.社会学习 D.生活教育 【答案】B
【解析】 维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力．即题干中提到的在教师、同伴和自己的努力下完成任务。两者之间的差异就是最近发展区。
3 [判断题] 外铄论强调外界的环境影响，一般不重视教育的价值。 ( ) 1.错 2.对 【答案】1.错
【解析】 外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
4 [填空题] 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是____________。 【答案】略 【解析】 梁漱溟
5 [简答题] 简述常见的侵犯学生受教育权的表现形式。 【答案】略
【解析】 简述常见的侵犯学生受教育权的表现形式。
(1)侵犯学生受教育机会的平等权；(2)侵犯学生的入学权；(3)侵犯学生参加考试的权利；(4)随意开除学生。此外，还有侵犯学生上课学习的权利、侵犯学生受教育的选择权、侵犯学生升学复学方面的同等权利、以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放等。 6 [简答题] 隐私权 【答案】略 【解析】 隐私权
隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。 7 [单选题] 当一个人颜值比较高，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。这是造成社会知觉偏差的( ) A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象 【答案】B
【解析】 社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他(她)的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。
8 [单选题] 人在刚从阳光下进入光线比较暗的电影院时，感觉阈限的变化是( ) A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 【答案】B
【解析】 暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。在暗适应的最初7～10分钟内，感觉阈限骤降，而感受性骤升。整个暗适应持续大约30～40分钟，以后感受性就不再继续提高了。
9 [多选题] 人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，称之为（）。 A.词汇感觉 B.词汇识别 C.词汇通达
D.词汇理解 【答案】B,C,D
【解析】 词汇理解是指人们通过视觉或听觉，接受输入的词型或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，也称为词汇识别或词汇通达。 10 [判断题] 高中生处于记忆发展的“黄金”时代。 ( ) 1.错 2.对 【答案】2.对 【解析】 略。
11 [填空题] __________ 对教师的考核工作进行指导、监督。 【答案】略
【解析】 教育行政部门
12 [简答题]简述《中华人民共和国未成年人保护法》中关于保护未成年人隐私的规定。 【答案】略
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定： (1)任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
(2)对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
13 [简答题] 一位教师在上公开课时教具没有粘稳，学生上讲台，教具擦着了学生的肩膀，学生和教师都吓了一跳。这位教师马上镇定自若，仿佛无事一般，后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管学生是否受伤。这堂课精彩完成，好评如潮。 请用新课程的相关理念对该教师的行为进行分析。 【答案】略
【解析】 (1)新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。三维的课程目标应是一个整体，案例中的教师只是重视知识与技能的传受，而忽略了对学生进行过程与方法、情感态度与价值的培养。
(2)新课程强调教学是教师与学生交往、积极互动、共同发展的过程。师生双方应相互交流、相互沟通。但是在案例中教具擦着学生，教师却没有能够及时与学生沟通，关心一下学生是否受伤，忽视了学生的情感。
(3)新课程理念强调教学更为关注的是人而不只是学科。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。教师在教学过程中应关注到每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，
案例中的教师显然忽视了这位学生的情感体验，学生未能得到及时的心理抚慰，可能会留下阴影，甚至产生厌学的情绪。
14 [多选题] 下列关于课堂教学与课外、校外教育的关系，正确的是( ) A.课外、校外教育是课堂教学的延续和补充 B.课堂教学与课外、校外教育可以相互取代 C.课堂教学与课外、校外教育可以相互补充 D.课外、校外教育与课堂教学相互促进 E.课外、校外教育有其自身独特的价值 【答案】C,D,E
【解析】 课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，不是为完成作业而开辟的领域，它主要是通过活动的形式促进学生的全面发展。课外、校外教育在学生的发展中有其本体性的功能，也就是说，课外、校外教育在学生的发展中有其独特的价值。 15 [判断题] 学校教育在学生成长过程中具有先导性。 ( ) 1.错 2.对 【答案】1.错
【解析】 先导性是家庭教育的特点之一。
16 [多选题]关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（）。 A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C.过于重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活 D.过于注重了“教程”，而忽视了“学程” 【答案】A,B,C,D
【解析】我国传统课程目标存在的问题：①过分重视学科知识方面的目标．忽视学生的需要；②过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标；③过于重视未来生活的需要．而忽视了学生的现实社会生活；④过于注重了“教程”，而忽视了“学程”。 17 [填空题] 课程目标具有时限性、具体性、预测性、__________等特点。 【答案】略 【解析】 可操作性 18 [填空题] 学科课程 【答案】略
【解析】 学科课程
学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。
19 [填空题] 课程实施 【答案】略 【解析】 课程实施
课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 20 [单选题] 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，具有自我中心性的儿童的年龄大致为( ) A.10～12岁 B.8～10岁 C.0～2岁 D.2～7岁 【答案】D
【解析】 自我中心性是前运算阶段后期的主要特征，主要表现为不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。前运算阶段的年龄段为2～7岁。
21 [单选题] 教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，学生不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。这属于( )师生关系。 A.专制型 B.权威型 C.民主型 D.放任型 【答案】A 【解析】 略。
22 [多选题]现代师生关系的发展应走向（）。 A.相互尊重 B.平等对话 C.共同探究 D.协调发展 【答案】A,B,C,D
2018-2019年教师公开招聘教育理论综合中学教育理论综合模拟试题[62]含答案考点及解析
