从慕课、微课到翻转课堂网络教学的探索与实践

从慕课、微课到翻转课堂网络教学的探索与实践

孙逸敏

【期刊名称】《中国信息技术教育》 【年(卷),期】2017(000)015

【摘要】翻转课堂作为一种探究型学习形式,让学生在没有压力的环境下自主学习,让教师不再是讲台上的圣人,而是学生身边的导师.翻转课堂采用在线学习和个别化指导相结合的混合模式,能增加生生之间、师生之间的互动和个性化沟通,体现对学生体验的尊重,让所有学生都能获得个性化培养.它让教师离学生更近了,使学生的创新思维被完全激活释放,显著提高了教学成效.本文阐述了翻转课堂的起源、翻转课堂教学模式改革的意义、远程教育中翻转课堂的设计及存在的问题.

【总页数】3页(112-114)

【关键词】翻转课堂;远程教育;课程设计 【作者】孙逸敏

【作者单位】新疆兵团广播电视大学 【正文语种】中文 【中图分类】G434 【相关文献】

1.基于UMU网络平台下慕课、微课、翻转课堂教学模式改革研究与实践 [J], 刘锋; 郭维威; 赵晓敏; 孙瑜

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3.慕课、微课、翻转课堂—传统课堂结合模式在护理专业临床教学中的应用探索 [J], 宗义君; 王英芳; 许文华; 王绮; 刘贵香; 刘伟 4.慕课、微课与翻转课堂的探索与实践 [J], 郭春玲; 黄晓蓉 5.慕课、微课与翻转课堂的探索与实践 [J], 郭春玲; 黄晓蓉

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