普通高中《体育与健康》课教学设计
高二年级
足球原地正面头顶球技术教学设计
学 校：江苏省太湖高级中学
姓 名：袁保才
联系电话：13921505331
Email：thybcai@foxmail.com
江苏省太湖高级中学《体育与健康》课教案
足球—头顶球技术单元教学计划
高二 年级 第 二 学期 项目 足球头顶球技术 课时4 学生高二年级足球选项班学生，对足球有所了解，是足球运动的爱好者，运动水平相对较低。 分析 运动参与：经常参与足球比赛，热爱足球运动。 单 运动技能：较好地掌握足球头顶球技术，能在各种足球比赛中合理运用该技术。 元 身体健康：发展体能，提高足球技战术水平，关注和改善自己的身体健康状况。 目 心理健康：在足球运动中努力获得成功体验，表现出坚强的意志品质。 标 社会适应：具有和谐地人际关系、良好地合作精神和体育道德。 教学重点：解决顶球时闭眼、缩脖，不敢主动迎击球。 重点难点：头顶球时机、顶球部位和出球力量方向控制。 难点 课时 教学内容 重点、难点 教学目标 教与学的主要策略 1.学生自行体会原地头顶球技术。 2.对出现的错误进行总1．学习掌握原地头顶球技术，了解头结、纠正。 重点：解决闭顶球的几种方法及实战中的作用。 原地正面3.讲解、示范原地头顶球眼、缩勃 2．通过多样的练习方法，使学生掌握1 头顶球技技术动作要领。 难点：顶球部原地头顶球的传球及射门的基本技术。 术 4.无球模仿练习。 位、方向力量 3．在学练中培养学生主动与同伴合作5.一抛一顶两人合作练的意识、发扬顽强勇敢的意志品质。 习。 6.两人对顶练习。 7.原地头顶球射门展示。 1.学生知道跳起（单、双脚）空中头顶球的基本练习方法，并能在练习中逐步1.自抛跳起空中头顶球。 重点：起跳制掌握该技术。 2.两人一球，互抛跳起空跳起（单、空展腹摆体 2.在基本掌握跳起空中头顶球的基础中头顶球。 2 双脚）空难点：起跳时上，能把该技术合理的运用到足球实战3.左右抢点跳起空中头中头顶球 机、顶球部比赛中。 顶球。 位、方向力量 3.学生有积极的创新意识，并能在实践4.跳起空中变向头顶球。 中相互学习，共同提高。 4.表现出良好地合作精神和体育道德。 1.学生知道移动中头顶球的练习方法。 重点：脚步移2.基本掌握前后左右移动中头顶球的1.教师讲解、示范。 前后左右动迅速，始终练习方法，动作较协调、连贯。 2.学生两人一球，移动中3 移动中头面对来球 3.学生学习情绪饱满，学习态度认真，抛顶球练习。 顶球 难点：顶球部能在教师的指导下，完成学习目标。 3.移动中抢点头顶球。 位、方向力量 4.在课堂练习中表现出坚强的意志品4.移动中头顶球传球。 质。 1.学生知道头顶球射门技术的练习方1.自抛球，头顶球射门。 重点：睁眼主法，并能在练习中逐步掌握该技术。 2.两人一球，侧面互抛球头顶球射动迎球顶球 2．在足球比赛中能合理的运用头顶球4 头顶球射门。 门技术 难点：判断来射门技术，完成射门得分。 3.角球抢点头顶球射门。 球第一落点 3.在练习中能表现出良好的合作意识，4.下底传中头顶球射门。 培养学生勇敢顽强的意志品质。
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江苏省太湖高级中学《体育与健康》课教案
足球-原地正面头顶球教学设计
——高二年级足球选项班
江苏省太湖高级中学 袁保才
课题：足球——原地正面头顶球技术（头顶球技术单元第一节课） 一. 指导思想
贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想,以“愉悦、健身、健康、运动参与”为课的设计思路，以学生为教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用 ,提高学生的足球基本技战术水平，同时使他们在“乐中练，练中学”，发挥学生丰富的想象力、创造力、积极性、充分展示学生的个性特长。培养学生的自主创新、主动参与、相互合作的意识，使学生在活动中学习、在活动中合作、在活动中创新、在活动中感知、在活动中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
二. 教材分析
足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。在足球运动的各项技术中，头顶球技术是传球、射门、抢截球的有效手段，特别是争高空球时头顶球技术更为重要。头顶球技术的特点是不需要等球落地就可以在空中直接处理球，因此它可以争取时间上的优势和主动。头顶球应该用前额骨触球，因前额骨是头部最坚硬、最平坦和最宽大的部分，它处于头的正前方和两眼的上面，便于在顶球时观察来球及周围的情况，而且出球准确有力。头顶球一般分为正额顶球和额侧顶球两种。具体方法有原地、助跑、跳起（单脚和双脚）和鱼跃顶球等。
本堂课采用较简单的原地正面头顶球技术，重点解决学生头顶球时闭眼睛，缩勃子等的恐惧心理，以及前额顶球的部位把握，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能说出并初步掌握原地正面头顶球的动作方法。提高学生的练习热情，培养学生的勇敢顽强的意志品质和自信心，进而培养学生对足球运动的浓厚兴趣，促进学生足球专长的形成，提高学生终身体育的意识与能力。 三、学生分析
高二年级足球选项班的学生都是十六、七岁的少年，对足球这项运动有一定的了解，大部分同学是足球运动的爱好者，但也是足球运动的初学者，足球运动水平相对较低，尤其在教学比赛中可以看到，很多学生对于高空球的处理不尽合理，即使顶到球后也绵软无力、方向无法控制，甚至很大一部分学生惧怕高空球，其原因是学生用头顶球时，把眼睛闭起来或是对球的路线判断不好，导致顶球部位不对，头顶球让学生感觉非常的疼痛，从而出现了不争抢，甚至躲闪的现象。本节课是头顶球技术的第一节课，在教学中意在解决学生闭眼，缩勃的错误动作，以及感受正确的头顶球部位，丰富学生在教学比赛中的进攻手段，进而培养学生对足球运动的兴趣。 四、教学目标
1、运动参与：学生具有参与体育活动的热情和积极性。在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组练习，小组讨论气氛热烈。
2、运动技能：较为熟练地掌握原地头顶球技术，并能在教学展示中勇于表现。
3、身体健康：通过练习发展学生的灵敏性和判断能力，培养学生勇敢顽强的意志品质和自信心。 4、心理健康：学生在主动参与、小组合作探究和教学展示的过程中，完成情感体验，增进友谊、促进交流、愉悦身心。
5、社会适应：在练习中提高相互合作的能力，正确处理好体育活动中竞争与合作的关系，提高社会适应能力。
五、教学重点、难点
重点：睁眼，颈部紧张及前额部位顶球。 难点：顶球时机及出球方向力量控制。 六、教学方法与手段
1、利用讲解、示范、提问等教学方法，帮助学生形成完整的原地头顶球技术动作概念，启发学生思维，贯彻直观性教学原则。
2、将本课分为“尝试体验—强化练习—合作探究—成果展示”等几个部分，根据循序渐进的原则，
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普通高中《体育与健康》课教学设计
