时 间 实验目的 实验器材 实 实验名称 谁流得快一些 不同液体的黏度不同，流动速度也就不同 1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法 验 3、分组实验，做好观察记录 步 骤 实验 黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快 结论 指导教师
时 间 实验目的 多少 实验名称 比较水的多少 能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的 3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶实验器材 水、记录纸 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少 实验步2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少 4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录 骤： 实验 用量筒测能准确地测量出水的多少 结论 指导教师
时 间 实验目的 实验器材 实验名称 验证空气的存在 认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸 1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去 2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了 实验步骤 3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出 4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水 实验 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 结论 指导教师
时 间 实验目的 实验器材 实验名称 空气占据空间吗 空气是占据空间的 1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根 实验步骤 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录 实验 空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据 结论 指导教师
时 间 实验目的 实验名称 空气占据空间的变化 空气占据空间的多少是可以变化的 实验器材 2支注射器、水 实验步骤 用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力 向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象 实验结论 空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。 指导教师
教科版三年级上册科学学生实验报告（全册）最新
