第8课 袋鼠妈妈的口袋
教材分析：袋鼠妈妈的有个育儿口袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里跳出跳进，这是一个有趣的话题，本课从孩子感兴趣的话题入手，启发孩子们的创作热情，通过观察分析、启发想象、夸张的造型表现来引导学生们创作出有个性，生动活泼的画面。
教学目标：
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。观察、掌握袋鼠的形体特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点：学习袋鼠的形态特征，并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教法学法简述：情境教学法（听赏音乐、导入课题——听故事、学特征——画袋鼠外形——情境模拟，拓展思维——自由创作——作品评价、提高技法——总结深化）
教学准备：
教具准备：课件、袋鼠帽子、布口袋、4k画纸、油性记号笔、水彩笔、油画棒。
学具准备：8k画纸、油性记号笔、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦。 教学课时：第一学时 教学过程：
一、听赏音乐、导入课题
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠妈妈之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋
二、听故事、学特征 1、听故事
教师讲故事《袋鼠宝宝找妈妈》：有一天,袋鼠宝宝睡着了,醒来的时候发现妈妈不见了,着急的它赶紧出门找妈妈,小朋友们,我们一起帮它找妈妈好不好?它东瞧瞧西望望,前面有个小动物,妈妈妈妈,袋鼠宝宝开心地扑了上去,这是它的妈妈吗?不是,这是兔子,兔子的个子矮矮的,尾巴短短的,而袋鼠高高的,尾巴长长的。袋鼠宝宝伤心地继续往前走,咦,前面是谁在喝水呢?是妈妈吗?又不是,是鸵鸟,鸵鸟的耳朵短短的,袋鼠的耳朵长长的。袋鼠宝宝失望极了,但它不放弃,继续寻找妈妈,呀,这是袋鼠妈妈吗?是的,她和袋鼠宝宝一样,有着高高的个子,长长的耳朵,大大的口袋和大大长长的尾巴。原来妈妈是出门给袋鼠宝宝找食物去了,最后,宝宝跳进妈妈的大口袋里开开心心地回到了家。
2、感知特征
(1)听完故事后，你知道袋鼠的外形上有哪些特征？ （2）课件出示袋鼠的图片，进一步让学生感知袋鼠的特征。 （3）师生交流后小结并板书：
袋鼠的特征：长长的耳朵,肚子上有个大大的口袋、长长的大尾巴 (设计意图:以学生为学习的主体,将袋鼠与其他小动物比较,让孩子们自己发现袋鼠的外形特征,通过对袋鼠图片的观察，进一步感知袋鼠的外形特征，培养学生的观察力。)
三、简笔画袋鼠外形
1、根据袋鼠的外形特征在黑板上画出袋鼠的简笔画。
（1）教师在4K画纸上示范画袋鼠的方法，可向学生介绍拟人画法。 （2）选一名学生到黑板上尝试袋鼠，其余同学在美术本上尝试画袋鼠 2、师生进行点评袋鼠的简笔画。
(设计意图:帮助孩子们深刻地了解袋鼠的外形特征) 四、情境模拟，拓展思维 1、扮演袋鼠妈妈
小朋友,袋鼠妈妈的口袋可以装各种各样的宝贝,特别神奇,我们现在一起来寻找口袋里的秘密吧。老师给大家一个惊喜,大家闭上眼睛,数1、2、 3大家把
眼睛睁开。老师戴上袋鼠帽子,变成了袋鼠妈妈。妈妈特别爱吃零食,口袋里装满了各种美味的好吃的东西。妈妈有好多好朋友,谁愿意当我的好朋友呢?
请学生戴上帽子扮演袋鼠妈妈,说一说口袋里装的是什么,有什么样有趣的故事呢?
2、欣赏袋鼠妈妈口袋的趣事
教师课件出示袋鼠妈妈口袋的趣事图画，让学生说说图画中的趣事。 (设计意图:通过戴帽子让孩子扮演袋鼠妈妈使学生进入情境创设中,激发学生学习兴趣,再通过欣赏袋鼠妈妈口袋的趣事发挥想象力,使得孩子们的思维得到拓展。)
五、自由创作
一年一度的袋鼠妈妈“超级口袋大比拼”的活动要开始啦,老师要选出最有创造力的几幅画出来参加下一次的比赛,看看谁的袋鼠妈妈口袋最有趣。大胆创作,在音乐中绘画,强调构图、线条、色彩等美术基本技法。
六、作品评价、提高技法
1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2、评一评：让学生自评互评,说一说哪些地方值得学习,哪里还需要改进的。 (设计意图:让孩子们参与到教学活动中,学会欣赏和评价,体验成功的喜悦) 七、总结深化
袋鼠妈妈这些小动物们都是我们的好朋友,我们应该要怎样保护它们。 (设计意图:增强孩子们保护动物的意识,培养他们的爱心和对自然与生活的情感。)
湘教版一年级美术下册 第8课 袋鼠妈妈的口袋 教学设计
