教学资料参考范本
幼儿园大班数学-智慧树乐园──学习5的加法(四篇)
目录：
幼儿园大班数学-智慧树乐园──学习5的加法一
幼儿园大班数学减法算式-看图学习4的减法二
幼儿园大班数学活动-复习6的加法三
幼儿园小班数学-学习6的加减法四
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幼儿园大班数学：智慧树乐园──学习5的加法
活动目标：
1、在做做玩玩的游戏中，列出5的加法算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、继续巩固理解“+”“=”符号的含义。
3、进一步理解交换规律，懂得运用互换规律得出另一道算式。 4、在探索数学活动中，体验共同游戏的愉悦，从而提高对数学的兴趣。
活动准备：
1、智慧树三棵；智慧果人手一份； 4以内加减法试题人手一个；座位票人手一张。
2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。 3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。 活动过程：
一、复习4以内的加减法
1、师扮红果果，与幼儿互打招呼。
师：小朋友，今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏，好吗？（教师发座位票）快拿好手中的座位票，出发吧！（放音乐《去郊游》出发）
2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。来到了智慧树乐园我们先来做个热身运动：
智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。师：小朋友，欢迎你们来到智慧树乐园，我是红果果。
3、师：小朋友，快看，智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的椅子有什么不一样？（幼儿发现椅子上有算式题）
师示范找座位，插入座位票，幼儿自己对号入座。 二、对暗号游戏──复习5的组成
1、师：很多小朋友告诉红果果，说你们特别喜欢智慧树中的“心灵手巧”这个节目，今天，红果果就带你们到“巧巧手”去做
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客，好吗？（好）哎呀！通往“心灵手巧”演播厅的门关着，怎么办呢？这里有个说明：进入须知：请对上暗号方可进入！暗号是什么呢？红果果说一个数，你们说一个数，老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字（2、3、4、5）（教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法）这样我们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进去吧！
2、师幼齐玩对密码的游戏。 三、学习5的加法 （一）幼儿第一次操作
1、师打开门说：小朋友，欢迎你们来到“心灵手巧”，我是红果果，今天，红果果要与小朋友一起来玩看图列式的游戏，好吗？
2、出示一棵智慧树。
智慧树上有一个大大的智慧果，指挥果上有什么呢让我们来看一看。出示花园场景图：你看到了什么？
（1）教师根据图意口报应用题：花园里真漂亮，飞来了一只蝴蝶后来又飞来了四只蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶？（教师根据图意逐一出示图案）
我们可以用算式来表示：1+4=5
（2）出示“+”“=”符号并理解含义。
“+”表示把两个数合起来的意思；“=”表示一共有多少的意思。
（3）幼儿学念算式：1+4=5
小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗？我们连起来把这两个算式读一边。
小朋友真会动脑劲！我们来看第二幅图画。（出示小鸡吃米的图）：谁来把这副图意说一说（方法同上）：谁来把算式列出来（指名幼儿上来列式）其他的幼儿在下面做一做。
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5、红果果小结：小朋友都很聪明做的很对！这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。我们连起来读一遍。
小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了！下面我们要进入下一个节目 “咕咚信箱”的环节了。让我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢？
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幼儿园大班数学减法算式：看图学习4的减法
活动目标：
1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩” 的含义。
2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。
活动重点：
能根据图意讲述并列出4的减法算式。 活动难点：
理解“走掉了”“还剩下”的含义。 活动过程： 一、集体活动
1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是4。 t：嘿嘿，我的1球碰几球?
y：嘿嘿，你的1球碰3球。(集体游戏——个别游戏) 2、复习4的加法
请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题： 1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案) 2、学习4的减法 (1)看图讲述
提问：“黑板上的三幅图记的是一件事，每幅图用一句话能讲清楚吗?”
“如果用算式记录应该怎样记录呢?”
出示三幅图，引导幼儿描述：树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟?列出算式：4-1=3
(2)引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式：4-3=1 (3)看图讲述
1、引导幼儿描述：盘子里有4个梨子、烂掉了2个，还剩下几个苹果?
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2020幼儿园大班数学-智慧树乐园──学习5的加法(四篇)
