精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
d t n l 第一课时
(人教版一年级上册第一单元)
(代家坝小学 张梅恒)
教学目标：
1、学会d、t、n、l 4个字母，要求读准字音，认清字形，正确书写；
2、学会d、t、n、l与单韵母拼成音节的拼音方法及带调拼读音节；
3、在学习过程中，培养学生自主、合作、探究学习等能力，努力创设民主、和谐；愉悦的学习环境，让学生体验学习汉语拼音的乐趣。
教材内容
人教版一年级上册第一单元 教学重、难点
重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。利用课件中生动形象的意境图帮助学生发准d、t、n、l的音，记住它们的形。通过范读，指名读，比赛读，开火车读等多形式拼读，让学生掌握d、t、n、l与韵母拼读。
难点：区分n和l的发音要领。通过捏住鼻子发l音，松开鼻子发n音这一实践活动让学生体会n和l发音方法的不同之处。
教学对象分析：
一年级学生年龄小、好动、自制能力、抽象能力较差，他们好奇、好运、并且有直观、具体、形象等思维特点，因此，本堂课上运用学生喜闻乐见的“捉迷藏”和“认识新朋友”等活动来吸引他们的注意
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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力，将会达到事半功倍的效果。
教学策略：
在本节课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，让学生与四个声母朋友玩捉迷藏游戏，让学生在快乐的游戏中从图中找到声母，认识及与声母相关的音节，再通过有趣的游戏使学生在玩中学、乐中巩固，提高了课堂教学效率。
教法设计：
本节课将运用创设情境故事引入，让学生在发现中学拼音，自已动手操作，加课对拼音理解记忆，最后通过游戏活动巩固所学拼音。 教学媒体和资源应用设计：
在学习每个声母前，利用计算机多媒体出示意境图，让学生找出藏在意境图中的声母朋友，从而调动起学生的学习兴趣，在游戏中记住四个声母的形和音，而后再利用多媒体出示d、t、n、l与单单纯相拼的音节，通过范读、领读、指名读让学生掌握拼读方法。
教学过程设计与分析： 教学过程 一、激趣导入 设计思路 多媒体应用分析 今天，拼音王国里来了四个声课伊始，创设拼 母朋友，同学们想不想认识它们音王国的情境， 呢？（想）那大家可要仔细看，认学生兴致盎然。 真找啰！因为呀，这四个声母朋友同时又利用学 在和我们捉迷藏呢！我们来比一生喜闻乐见的利用课件出示比，看谁先找到它们，认识它们。 游戏“捉迷藏”意境图，让学生二、学习声母d 进一步提高了从图中找出要1、[课件演示，鼓、鼓槌图]，学生的学习兴学声母，意在制大家看看，图上画着什么？敲队鼓趣，为整节课的造悬念、好奇心的声音是怎样的？我们今天要学学习做好了铺会促使学生较育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
dtnl人教版教学设计新部编版
