一、教材分析 艺术字是Word中非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，是图形对象，利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点，可以制作标题、标语、个性签名、报刊头等。
本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
二、学情分析
学生已经具备在word中输入文字的基本技能。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.掌握插入艺术字的方法，能够对艺术字进行简单的调整。
2．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标
1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观目标
1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力，提高学生的创造力和审美力。
2.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
（四）教学重、难点 重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课。
1、利用游戏模拟“美食节菜品展示”展示各种艺术字制作的标志牌
事先安排学生展示打印的菜品图片以及菜品标志牌举牌入场。
2、提问：菜品标志牌漂亮吗？ 你有没有更好的创意？这些都是用艺术字制作出来的，你们想不想做？
（二）自主探究，学习新知
1、情境激趣
班级里需要帮忙制作班级文化展示牌，想从同学们当中选出几位“小小设计师”。要想成为“小小设计师”必须通过老师设置的两个关卡，大家有没有信心？
请同学们打开E盘中的“班级文化”上的“学习园地”文档，仔细观察一下，这个文档中缺少了什么？
2、初试锋芒
出示关卡一：
（1） （1）给文档加上“学习园地”艺术字标题。
要求：参考教材“新发现”完成本任务，如有疑问，先由组长带领共同解决。
①巡视指导，选择几个典型的学生作品（不同样式的艺术字），在教师机上广播展示。
②请学生演示操作过程，讲解遇到的困难，并让学生帮忙解决困难。
③请学生根据示范调整艺术字的样式、字体和字号。
④请学生展示更多的调整艺术字的大小的方法，随后进行点拨：单击艺术字可以选中，选中的艺术字周围会有8个操作点??
（2）布置任务：把标题改为“我的地盘我做主”，哪位同学会修改？教师引导：方法很多，可以分别尝试双击艺术字、在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
（3）请学生自己试着修改艺术字的内容，随后展示学生作品，归纳总结。
3、大显身手 通过“初试锋芒”这一关的考验，我们已经学会了在Word中插入艺术字，并进行样式、字体、大小和内容的调整，下面就让我们带着所学的本领来大显身手吧。
出示第关卡二：
a.为班级制作一副个性的艺术字标牌，以展现班级风采。
b.为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
要求：每个小组必须完成以上三项作品，因为时间有限，可以小组内分工合作，由小组成员分别完成。
①巡视指导。
②检查作品完成情况。
（三）展评作品 ，交流经验
1、学生互评 任务：设计好的同学，可以在小组内参观一下同组设计的作品，对比自己的作品进行交流和修改，把过关小卡片送给你觉得设计的好的同学。
2、展示学生作品
老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下（教师机展示），你能给大家说说你为什么这样设计吗，你是怎么做的？（演示着说）
3、继续完善作品
任务：刚才展示的几位同学的作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维效果样式，老师很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学，下面就让我们利用这些知识进一步完善自己的作品。（教师巡视）
4、小组内评选“艺术字设计小能手”
（四）课堂小结，知识拓展
1、谁来说一说本节课有什么收获呀？
2、拓展:
用我们今天学的艺术字，为自己制作一幅精美的座右铭，打印出来放在我们的课桌上来激励自己。
艺术字体扮漂亮
