21《青蛙卖泥塘》教学设计
教材分析
《青蛙卖泥塘（上）》是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了小动物们的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。 教学目标
1、认识“卖、烂”等14个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。 2、朗读课文，体会角色语气。
3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事？最后为什么又不卖了。 教学重难点
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、正确、流利朗读课文，体会角色语气。
第一课时
教学过程 一、谜语导入
1、谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
2、今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。
3、看了这个题目，你想知道什么呢？ 二、出示目标 1、全班齐读目标。 2、30秒钟默记目标。
过渡：目标明确了，我们带着目标进入本堂课的学习！ 三、初读课文
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。（自
主学习）
2、出示生字，检查生字读音。 （1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字。 （3）学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。 5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 8、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 五、作业设计：熟读课文
第二课时
教学目标
1、通过朗读课文，我能说出青蛙为什么卖泥塘？
2、我能说出青蛙听了小动物们的建议后是怎么做的？最后为什么不卖泥塘了。
3、学习课文，我能说出青蛙的烂泥塘为什么变得这么美。
教学重难点
1、通过朗读课文，我能说出青蛙为什么卖泥塘？
2、我能说出青蛙听了小动物们的话后是怎么做的？最后为什么不卖泥塘了？
3、学习课文，我能说出青蛙的烂泥塘为什么变得这么美。 教学过程 一、复习巩固 1、认读生字词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。 二、出示目标 1、全班齐读目标。 2、30秒钟默记目标。
过渡：目标明确了，我们带着目标进入本堂课的学习！ 三、学习课文1——3自然段
1、自由读课文，想一想： 青蛙为什么要卖掉泥塘呢？请用直线划出相关的句子。 （自主学习）
（1）青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。 （2）青蛙在泥塘边竖了一块牌子，写着“卖泥塘”，然后就站在牌子下大声吆喝起来。
2、谁来学一学青蛙是怎么吆喝的？指名朗读，全班齐读。 3、全班齐读1——3自然段。
4、小结：那有没有人来买青蛙的泥塘呢？他的泥塘卖出去了没有呢？ 四、合作学习
默读课文3-10自然段，说说哪些小动物来看过青蛙的泥塘呢？他们都怎么说？青蛙听了小动物们的话，都是怎么做的？
（1）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。 （2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。 3、听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？ （1）小鸟来看过，但也没有买，他觉得这里缺点树。
（2）蝴蝶来看过。但也没有买，他觉得这里缺点花。 （3）小兔跑来说，这里缺条路。 （4）小猴跑来说，这儿应该盖所房子。 （5）小狐狸跑来说……
2、分角色朗读课文，把小动物们的不满意读出来。 3、听了小动物们的建议，青蛙又是怎么做的？ 5、全班交流，指导朗读（板书） 6、师生分角色朗读课文。
7、泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？ 五、学习课文第12自然段
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
1、青蛙善于听取别人善意的建议； 青蛙很热爱劳动，动手能力很强。 2、美好的环境是由勤劳的双手创造的。 六、拓展延伸
想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？ 板书设计
故事起因——青蛙想卖掉泥塘，搬到城里住 老牛——没草——种草 野鸭——没水——引水 勤
青 劳
蛙 小鸟——缺树——栽树 换 卖 故事经过 来 泥 胡蝶——缺花——种花 美 塘 好
小兔——缺路——修路 生 活
小猴——缺房——盖房
故事的结尾——青蛙不在卖泥塘
21《青蛙卖泥塘》教学设计(统编版小学语文二年级下册)
