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《3. 昼夜交替》教案
教学目标
1.通过实验，探究昼夜交替的原因——由于地球自西向东不停地转动形成的； 2.培养学生探究宇宙星球运动规律的能力及逻辑推理能力； 3.培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度。
教学重难点
教学重点
探究昼夜交替的原因——由于地球自西向东不停地转动形成的。 教学难点：
学生实验中空间方位的转换及模拟地球上观察点的东、西方向的确定。
教学准备
演示：灯（用来模拟太阳）。
分组：手电筒、地球仪（小）、即时贴、口取纸、证明地球在自转的实验资料。
教学过程
导入：
1、讲述：海河外滩公园是塘沽的美景之一，杨老师拍了两张外滩的照片，请大家欣赏。
2、提问：
（1）昼与夜最主要的不同是什么？ （2）主要是谁造成的？ （3）昼夜变化有什么规律吗？
（4）你知道昼夜交替现象是怎样形成的？ 新授：
1、指导学生“站在宇宙中”，用模拟实验的方法，探究地球的运动： 提问：地球是如何自转的，才会引起昼夜交替变化？你能设计实验吗？
师生共同研讨实验方法。（用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，进行模拟实验。） 提问：
（1）实验中，你看到什么现象？
精选
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（2）两种转动地球仪的方法，都可以看到昼夜交替现象，但是，对于地球来讲，可能既向这边转，又向那边转吗？地球到底是怎样自转的？为了搞清楚，我们还需要再进行一次实验。
（3）这次实验要根据你平常看到的什么现象来判断呢？
（4）为了观察得更清楚，我们首先要确定什么？观察点确定在哪儿？ 然后确定什么？当我们面向地球仪时，如何判断方向？
（5）你能想象一下，在观察点上，观察到什么现象，就是看到太阳东升西落？此时，如何转动地球仪，那么地球就是如何自转的。
2、指导学生“头扮成地球”，用现象再现的实验方法，探究地球的运动：
（1）提问：刚才，我们都到宇宙中去了，孩子们，现在返航。回到我们生活的地球上，你能不能把昼夜交替的现象再现出来？
小组讨论
（2）汇报：（请一组到前面边说设计，边示范：用自己的头扮成地球，眼睛成为观察点，判断此时的方向：左眼一侧为东，右眼一侧为西。教师提供“太阳”，学生转动。）
提醒学生在实验中注意的问题：
①看到太阳“东升西落”，注意体会什么时候开始看见太阳，直到什么时候完全看不见太阳，体验昼夜交替变化。
②转动别太快了，小心摔倒。 （3）学生实验。
（4）汇报：几组学生上前表演“地球自转”。 （5）小结。
精选
苏教版科学五年级上册 第一单元 《3. 昼夜交替》教案2
