龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈英语字母的有效教学
作者：郁冬艳
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2012年第07期
摘 要：字母教学是学生英语学习的开端，由于学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中。如何使字母教学变得有效又充满趣味呢？ 关键词：英语;字母;有效教学
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-064-1
英语字母教学作为学习英语的基础，是小学英语教学中的重要一环。字母教学是学生英语学习的开端，由于学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中。如何使字母教学变得有效又充满趣味呢？
我在教学过程中发现，由于现在学生接触英语字母的机会比较多，所以部分学生已经基本掌握大部分字母的读音。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，每单元教二、三个字母，学生就会因为觉得简单而慢慢失去学习的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。 而小学英语教学的一个重要任务就是培养学生学习英语的兴趣，如果一开始就使学生对英语学习失去兴趣，将会使我们的英语教学陷入困境。因此笔者在教学之初就将所有字母教授给学生，而且学习时就是以那首字母歌的歌词形式出现进行新授课的教学。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。此外现在小学基本都是从三年级开始开设英语课程，对于刚接受了两年汉语拼音学习的三年级学生来说，英语字母读音学习的最大障碍就是与汉语拼音混淆。因而老师在教学时要注重读音的纠正以及从思想上区别英语字母与汉语拼音字母。
提到读音方面，尽管许多学生对字母有了一定的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如学生对“Gg、Jj、Hh、Ll、Qq、Rr、Uu、Ii”这几个字母存在着一定的错误发音，笔者就在教学中加强这几个字母的训练。“Gg”和“Jj”强调［
］的发音。“Hh”注意［ei］的发音。
“Ll”要讲清结尾两种发音的不同用法。“Qq”和“Rr”要让学生能辨清与汉语拼音发音的区别。“Uu”和“Ii”要让学生把音发到位。此外字母b和d, p和q也是学生容易将读音混淆的字母，在教学中笔者注重多示范，多模仿的教学，其次还跟学生讲解发音位置，这样能避免学生盲目地模仿，少走“误读”的弯路。
浅谈英语字母的有效教学
