《企业管理与文化》课程教学设计
课
题
授课专业 电子商务
市场营销策略
授课班级 16 电商班
授课教师
学生人数
池长孝
教学对象
课
时 2
36
教学资源
图片、视频
使用的教材
教学内容
人社部出版社 《企业管理与文化》 第二课 市场营销策略
教学内容
分析
地位与作用
学会简单的营销方案设计
我授课的对象是电子商务二年级学生，他们具备淘宝开店和平面设计等基础专业知识，学生爱好网上购物，喜欢新媒体，
学情分析 但是缺乏市场观察力，知识运用能力薄弱，对市场营销和相关知识缺乏正确认知。
知识目标：
学习目标
掌握产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容。 技能目标：
学会应用 4P 营销策略进行简单的营销方案设计。
素养目标：
1.培养诚信精神。
2.强团队协作意识。 3.提升与人沟通能力
教学重点
教学重难点
教学难点 教学方法
教法学法
学习方法
产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容
4P 营销策略方案设计 任务驱动、情境创设
自主学习、探究学习
教
学 过 程
教学环节
了解相 关概念 和案列
课前
时间 15 分 钟
教师活动
学生活动
教学手段 设计意图
上传相关资料
在课前，学生登录云班课， 查看学习任务书，明确学习目标和学习任务，完成课前预习自测题。 以小组为单位，进行线上和线下购物体验，并将案列和视频资料上传云班课。
信息化
通过信息化手段 调动学生的课堂 兴趣。我通过对
课前预测结果的
分析，发现 20%
的学生对 4P 概念
和特点没有掌
握。基于这一问
题，我以王老吉
为例，解析 4p 概
念.
20 分
正确掌
钟
握 4ps 概念， 与案列
充分结
课堂体验环节，我将小组上传的购物
视频进行后期处理，生成课堂教学视频。 学生观看视频，回答视频中的提问，总结 在超市购物过程中体验到的 4p 概念。其次 教师对最佳作品进行点评，指出最佳作品 的四个亮点和可优化之处，总结其他作品 存在的三个共性问题，从而指导学生对作 品的进一步修改。
课中
合。
各小组展示超市购物清单， 说
明购买的产品所享受的促销方式， 掌握“优惠券、赠送样品、有奖销 售、赠送礼品” ；了解超市的分 销策略等。
通过线上线下购物体验，产品
海报的制作，学生对 4ps 有了形象 的认知。
在认知的基础上，我展示课前
预测中错误率最高的两道题， 与学 生共同分析商家在促销活动中运 用到的多种促销手段，对重点知识 进行巩固。
通过具体产
品，实训操作，
学生对 4Ps 基本
内容和方式加以
运用和内化。
课后
20 分 钟
在课后，为了实现学生的个性化学习， 教师分层布置课后作业。
必做题，正确默写 4ps 理论。
体验题，通过微信等社交软件，对产
品营销方案的设计。
体验题，学生观看视频。
体验式学习
本教学设计
以学生为中心，
重市场经济生活
体验。学生通过 课
前的购物记
录，课中的购物
分享，课后的视
频观看，对 4ps
从感受认知到理
论提升再回归市
场感知。
课堂以学生为主体，重营销知识的运
用。通过任务驱动、小组探究等方法，完 成具体产品的海报制作，在评价中领悟营 销组合策略，达到所学营销知识的融会贯 通。
学生通过微信、淘宝、抖音等平台，
进行产品的推广，运用新媒体手段解决了 传统方式无法实现的产品营销，取得了更 好的营销效果。
教学
反思
电子教案-《企业管理与企业文化》(第三单元第二课+市场营销策略)-1.docx
