浙江外国语学院课程教学指南
填写日期：20 20 年 9月 12 日
一. 基本信息 任课教师 课程编号 胡晶晶 职称 中文名称 学时分配 讲师 中小学生心理发展与辅导（普通心理学） 学院(部) 教育学院 PSYC3104 英文名称 Psychology 学分 3 讲授：40 实践（实验）：8 开课学期 2020－2021学年 第 一学期 48 学时 授课学院： 英文学院 班级：2019级英语3\\4班 对象 选用教材 请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。 叶奕乾，祝蓓里，谭和平，主编，心理学（第5版），华东师范大学出版社，2017 教材级别（请在括号内打√，可多选） (√)国家级规划教材 ( )国家级获奖教材 ( )省部级规划教材 ( )省部级获奖教材 ( ) 省重点教材 ( ) 其他 [1] 菲利普·津巴多 (Philip G. Zimbardo), 罗伯特·约翰逊 (Robert L. Johnson), 薇薇安·麦凯恩 (Vivian McCann)，普通心理学：核心概念(第7版)(英文版)，清华大学出版社，2014 ，华东师范大学主要参考书目 [2]叶奕乾，何存道，梁宁建主编，普通心理学（第四版）（作者，书名，出版社，出版社，2010 出版年份） [3]张春兴著，现代心理学:现代人研究自身问题的科学(第3版)，上海人民出版社，2009 [4]全国十二所重点师范大学联合编写，心理学基础（第2版），教育科学出版社，2008 教师答疑方式、 电子邮件或当面答疑，也可以电话答疑。 望D 217，88213063 时间及地点 1
期末考核要求（请在括号内打“√”） ( √ )考试 ( )考查 课程期末考核总分评定方式 考核类别 （ √ ）百分制 （ ）等级制 （ ）方式1：平时30%，期末70% （ √ ）方式2：平时40%，期末60% （ ）方式3：平时50%，期末50% （ ）教师自定义：平时 %，期末 % 计分方式 2
三. 教学日历（注：以下安排可能根据实际情况作细微调整。）
讲授 学时 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 40 实践学时 1 1 1 1 1 1 1 1 8 序周号 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 日期 mm-dd 0923 0930 1014 1021 1028 1104 1111 1118 1125 1202 1209 1216 1223 1230 0106 0116 总计 授课章节及教学内容 （含实验、实践） 1绪论：心理学的研究与发展 1绪论：心理学的研究与发展 2意识与注意（一） 2意识与注意（二） 3认知过程——感知觉（一） 3认知过程——感知觉（二） 4认知过程——记忆（一） 4认知过程——记忆（二） 5认知过程——思维（一） 5认知过程——思维（二） 6 情绪 7 人格倾向性 8 气质、性格及其培养 9 能力与测量（一） 9能力与测量（二） 总复习 作业 作业1 作业2 48 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 （注：上课具体时间会根据学校放假及实验周安排等不同有所差异。）
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20-21秋《中小学生心理发展与辅导(基础心理学)》课程教学指南
