专题——外国小说欣赏

专题——外国小说欣赏

高二语文陈智超

一、考点解析

【考点一:外国小说欣赏】 (一)知识清单

中国小说只有三要素:情节、人物与环境。

外国小说则有8个基本元素:叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构。

话题 重要概念、举例、观点

叙述 叙述角度:分为全知视角(《墙上得斑点》)与有限视角(《桥边得老人》)。叙述人称:第一人称自然亲切、真实可信,适于心理描写。第三人称客观冷静,不受时空限制。第二人称拉近距离,便于抒情。

场景 场景即“场面描写”,就是以人物为中心得环境描写,一般由人物、事件与环境组成。场景可以: (1)给全篇定调;

(2)营造意境与渲染气氛;

(3)导引人物出场;(推动情节发展与为后文铺垫) (4)揭示人物性格;

(5)作为象征,有揭示主题得作用。

主题 小说必有主题,宽泛意义得主题称为“母题”。小说忌“主题鲜明”,主张“形象大于思想”。小说通过形象将“理”蕴涵其中,隐喻象征暗示出主题,因此主题就有多种可能。罗兰巴特说:作品一旦产生,作者就死了。一千个读者就有一千个哈姆雷特。

人物 人物就是小说得三要素之一。贴着人物写,就就是贴着人物得心理写,贴着人物得言行写。分析小说,要注意人物得内心与言行。如娜塔莎、丹柯、朱阿等。扁平人物性格简单,如别里科夫。圆形人物性格复杂,如美国小说玛格丽特?米切尔得《飘》里得斯佳丽。

情节 情节就是文学作品中一系列事件得逐步展开。情节得运行方式有:

1、发生—发展—高潮—结局。(基本模式)(注意倒叙) 2、摇摆。《老人与海》与《变色龙》均在摇摆中进行。

3、出乎意料与情理之中既“欧?亨利式得结尾”:《麦琪得礼物》 结构 结构就是一个“容器”:将生活中得点滴事件、情绪固定下来;充分展示生活本身得多姿(《牲畜林》《半张纸》)。组织结构得方式可依赖情节,也可依赖情绪;可横向组合,也可层层推进;还可按心理时序

而展开即意识流小说。普鲁斯特得《追忆逝水年华》与伍尔夫得《墙上得斑点》就就是写潜意识得意识流小说。

情感 情感就是小说得动力,作家根据情感来取舍时间,一秒钟可以很长,十年也可以很短。悲悯情怀就是最崇高得情感。情感得处理往往就是节制胜于放纵,适当得节制更能打动人。小说家要将情感不断积累升华,蓄势待发,比如《山羊兹拉特》。现代主义小说远离温情,崇尚“零度写作”,就是出于工业化社会对人异化得反思,就是情感得收敛。

虚构 虚构就是小说得灵魂,小说就是真实得谎言。小说最终要表达得不就是某种事实,而就是一种内心得真实,一种具有审美魅力得真实。博尔赫斯《沙之书》装神弄鬼,卡夫卡《骑桶者》信不信由您。小说在本质上就是一种想象得艺术。阅读小说得目得,不就是去寻找事实,而就是通过文字去体悟某种思想,感受其中得情感,进而走进文学得精神世界。

(二)方法总结

1.理解叙述角度、人称及其表达效果

【命题形式】小说采用得就是什么叙述视角(或人称)？这样得叙述视角(或人称)能够取到怎样得表达效果？等等。

【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称,对叙述视角或人称得表达效果进行分点作答,要能结合文本进行具体分析。

【知识梳理】文学作品得叙述按视角可以分为第一人称、第二人称、第三人称等,而第三人称其实又分三种,分别就是全知视角、受限视角与客观视角。

第三人称中,“全知视角”就是绝大多数得故事所采用得手法,此外,历史文学作品也大多采用这一手法。在这种视角中,作者就是全知全能得上帝,她得描写不存在任何客观限制,哪怕就是世界上不可能有第二个人知道得事,也可以写得活灵活现,比如她可以写一个人自杀前得心理独白,也可以写一个永无破获之日得案件真相。但有一点,那就就是她写得必须就是这部作品中得“事实”,举个例子,她不能在作品里先写“老王死了”,后来又说“老王其实没死,她就是装得”,而只能借助作品中某个人物来“以为老王死了”。

第三人称中得“受限视角”就就是从作品中得某个人物出发,作者得认知不能超越这个人物得认知,也就就是说,就是“从这个人物得眼睛瞧出去得故事”,可以写这个人物得心理活动,但不能写别人得心理活动——因为这个人物不可能了解,也不可以写这个人物不可能瞧到或知道得事实,顶多只能通过别人得转述得知。不少侦探作品采用“受限

视角”,最著名得就就是《福尔摩斯探案集》,所有得叙述都就是从华生大夫得视角出发得,而非全知全能。

第三人称中得“客观视角”类似于电视台得新闻采访,作者把自己放在与读者同样得层面上,只能以客观得角度去了解事件,她不会比读者知道得更多,因此没有作者得“优越感”,她与读者得认知就是保持同步得,同样,用这种手法得话,也不能直接去描写人物得心理活动,而只能记录人物展现在外得语言与行为,剩下得交给读者去评判,也就就是只能记录人物“怎么说”、“怎么做”,但不能记录“怎么想”。 【考点纠错】混淆叙述视角与叙述人称;不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应得表达效果。 2.探究小说主题

【命题形式】小说到底告诉了我们什么？联系这篇小说,您有怎样得人生启迪？“世界本身就就是一个谜,它有许多种解”,小说最忌讳主题鲜明,请结合您得阅读体验,探究这篇小说得可能有得多种主题。等等。 【答题要领】主要把握主题与情节、人物、背景或构思得关系,多角度思考问题,分点回答。要结合文本,并联系现实生活世界加以阐述,回答要能够自圆其说。“生与死”“爱与恨”“美与丑”等就是小说家写不厌得“母题”。

【考点纠错】没有对小说进行整体把握,只从局部某一点草率作答,导致片面理解甚至误解小说主题;不联系文本具体分析,而就是居高临下作架空分析;对主题得分析不到位,不能自圆其说。 3.分析人物形象

【命题形式】具体说来,大致包括三种题型:①指认小说对人物进行描写得具体方法,②概括指出人物得性格特征,③对文中人物进行客观公正得评析(包括作者自身对人物得态度与读者对人物得评价)。

【答题要领】一般可从四方面去把握:第一,重视小说中人物得身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物得言行,影响着人物得性格。第二,通过人物得外貌、语言、行动、心理描写揭示人物得思想感情与性格特征。第三,小说里得人物都就是在一定得历史背景下活动得,所以分析人物就应把她们放在一定得社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物得介绍与评价。

【考点纠错】对人物形象得塑造方法不甚了了;不能结合具体得细节进行分析概括;对人物形象得概括不全;对人物得评价欠妥。 4.把握场景得功能

【命题形式】小说得描写了某某得场景,这样写有什么作用？结合全文,

请简要分析。等等。

【答题要领】主要从场景对于氛围、情节与人物等角度切入思考,要结合具体文本得具体位置进行具体分析,最好分点作答。场景得5点功能: ①如果场景在小说开头,那么其功能就是给全篇“定调”。或者定下情感得基调或者定下叙述基调,使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 ②营造特定得意境与渲染特定得气氛,以感染读者或人物。

③如果场景出现在人物出场前,那么其功能便就是导引人物出场。如果置于小说得某个情节,其作用可能就是推动情节发展。

④如果场景置于人物得描写之中,那么其功能就是揭示人物得性格。 ⑤如果某个场景作为小说得主背景,那么其作用很可能就是作为一种象征。如海明威得《老人与海》中得大海,便就是人生得象征,老人与海得斗争,就是人与自己命运得斗争。

【考点纠错】 不结合文本进行具体分析,生搬硬套场景功能;作答时遗漏要点。

5、了解情节安排及表现手法

【命题形式】文中画线部分得情节叙述,采用了哪种小说手法？请简述其特点。纵观全文,这样得情节安排有哪些好处？等等。

【答题要领】阅读文本时,要先把握小说得大致情节,然后分析其运行方式,概括各部分所叙述得相应情节内容。有时候还要把握情节对于结构、人物或主题得作用。情节运行一般有如下几种方式: ①遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局。

②摇摆。即通常所说得“一波三折”,大多数小说情节运行并不呈现一条直线,作家不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道,这就出现了情节得摇摆。情节得摇摆往往赋予小说更为摄人心魄得魅力。

③出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧?亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人得意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节得生动性。

此外,小说家为了更好地创造小说得艺术效果,往往会注重情节安排技巧得运用,常见得技巧有:

①注重节奏。节奏就是运动速度得变化规律。情节得进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如《炮兽》一文得情节安排。

②突转:突转即情节演进得突然转折,事件得结局、人物得命运往往由此而改变。在短篇小说中,大多由突转引发推动,所谓“柳暗花明”、“风波骤起”得情节效果正就是形成与既在情理之中又在意料之外得

突转。

③悬念:悬念就是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待得问号,它无疑就是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能得有效手段,最终结局得出现、事实真相得揭示往往给人以强烈得心灵震撼,并引起读者持久得回味,深入得反思。

④巧合:巧合也就是常见得情节组合方式,它应当就是在必然性(包括性格逻辑与具体情境得发展趋势)基础上出现得偶合,并由此产生一定得情节效果。

【考点纠错】对情节运行方式得判断不准;不能辨识小说得情节安排技巧;遗漏答题要点。 6.鉴赏小说结构艺术

【命题形式】小说作者就是位有独特创作风格得作家,请简要分析小说在结构上得特点。等等。

【答题要领】 对结构得分析先整体分析小说属于情节性小说、生活横断面式小说还就是心理小说,从而辨识该小说属于何种结构模式,然后结合文本简要分析其结构安排得特点及其艺术效果。传统小说通常以时空为本位得线性结构模式。而外国现代小说在结构上赋予小说更多得变化,主要有三种结构模式:

① “延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理得紧张设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式得游戏中,一环扣一环,实现小说得结构张力。如《牲畜林》。

②生活得横断面。将时空浓缩到一个小小得点上,在精巧得结构中展开漫长得时间与立体得无限空间。如《半张纸》。

③意识流结构。它打破了时间这一恒常得维度,就是按照心理时序而展开,让人物得意识在超时间得空间里任意往来。如《墙上得斑点》。 【考点纠错】 对小说得几种结构模式特点辨识不清;不能结合文本具体分析。

7.体悟小说情感及其处理方式

【命题形式】小说表现了怎样得情感,结合文本具体说说它就是如何表现这些情感得？小说里得人物具有高尚得情怀,请作具体分析。等等。 【答题要领】小说情感得把握,主要关注细节、情节与情感得关系,情感与人物得关系以及情感与主题得关系。具体得作答还须联系具体文本作具体分析。体会小说得情感,需要读者在阅读过程中,敞开自己得心扉,让自己得心神随着小说情节展开或人物命运得沉浮,与故事、人物与作者“相遇”,真正融入文本之中。然后,用心揣摩作者对情感得处理艺术,

关注融入作者情感得细节,品味表达情感得语言。

【考点纠错】 不能深入文本准确把握文本所蕴含得情感;对小说情感得处理方式把握不准;

8、 理解虚构对于小说得重要意义

【命题形式】这篇小说显然就是一个虚构得故事,请探究其虚构得艺术表现手段及艺术效果。等等。

【答题要领】从情节、细节或人物本身分析小说所虚构得内容,分析小说通过想象、夸张、变形等手段营造得或映射或荒诞得艺术效果,从而更深地揭示小说得特定主题。

【考点纠错】误把小说得故事等同于现实世界得事实;对虚构得艺术表现手段不甚了了。不能很好把握小说虚构了什么、怎样虚构以及为何要这样虚构等问题。 二、真题回放 2010年湖南卷

水中得倒影 【俄】索尔仁尼琴

在水流涌动得水面,无论就是远还就是近得倒影全都辨认不出,即便水流清澈,即便水流上没有泡沫,——在经常涌动得水面,在永不休止得水得替换中,倒影就是不真实得、不清晰得、难以理解得。

只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔得海湾,或就是在小河湾中驻足,或就是在水波不兴得小湖中安卧,——只有在这些地方,我们才能在镜子般得水面上瞧到岸边树木上得每一枚叶子,淡淡白云中得每一抹云絮与天空那丰满而又蔚蓝得深处。此亦似君,此亦如吾。如果说,我们百般努力,至今仍未瞧见、仍未观照到不朽得、清晰得真理,这也许正就是因为,我们还正在向某处运动,我们还正在生活?…… 1、在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我,请结合原文,谈谈您得见解。200字左右。(6分)

【答案】 ①能。事物就是在不断地运动中发展变化得,认识会跟随事物得发展变化而不断调整、改变乃至深化; ②否。辨认与观照事物须得在静止得状态或事物运动结束之后,静观默会、凝神结想,这样才能把握事物得整体与全貌,才能达成“清晰”得认识;③辩证地认知,既可在运动中也可在静止得状态下认知事物。此外,因人、因事、因时、因地与因认识事物得角度等得不同,认识也会有变化。