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王志爽:“下雨了，下雨了，小水珠落在水里，变成了一个个小套圈套在地面上。”
付成:“下雨了，下雨了，小雨点像一串串项链从天上落下来。” 王影:“下雨了，下雨了，雨点落在操场上，操场变成了一条小河。” 牛超:“下雨了，下雨了，小雨点像一顶顶降落伞从天上落下来。”
潘磊又有新的发现，他说:“小雨点落在地上又被溅起来，像一顶顶美丽的皇冠。”
孩子们的想象真让我感动，让我惊叹。带着这些遐想，我第一次感到了雨的魅力。
小雨在不停地下，小朋友们带着各自的想象睁大眼睛望着它，仿佛每个雨滴中都有一个美丽的童话，一个新奇的幻想。随着小雨滴，孩子们的目光从天空落到了地上。
放学时，家长专栏中有了一首由全班小朋友共同参与创编并献给爸爸、妈妈的诗歌《下雨了》。
案例五:美美的香梦(张咏提供)
琳琳是中班的小朋友，一天她自己画了一幅长长的画(出示画面)。画面中有太阳，有白云，有车，有红绿灯，有楼房，还有两个小朋友，一个骑着羊，一个坐着在喝水。画完之后，她很得意，绘声绘色的讲给老师听。
她的讲述是这样的:早上太阳升起来，爸爸开车上班，路上非常堵，有很多红灯。下班后，爸爸把车停到了小区的院里，挡住了别人的车，要下楼挪车。哥哥和妹妹独自在家，他们俩没意思，就下楼了。哥哥又跑到楼上接了两杯水。他们来到了一个阴森的森林，他们迷路了，遇到了坏灰狼和狐狸，他们很
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害怕，这时候妈妈来了，把他们救了出来，他们感到非常高兴。(大体的意思是这样)她讲的非常生动。
老师说:“哎呀，你讲的太棒了，简直像在讲一本图画书。图画书都有名字，你给这个故事起个名字吧。”
琳琳想想说:“就叫:哎呀哎呀，好害怕”。
老师:我喜欢你这个名字，还挺上口，可是图画书都有封面，要不你给她画个封面怎样?
琳琳很快在纸的反面又花了一幅画，并拿给老师看。 琳琳给老师解释:这是一个国王和一个王后。 老师:喔，这是国王和王后啊! 琳琳:你写上美美的香梦。 老师按照她的意思写上了这个名字 老师:你这个名字是刚才讲的故事的名字吗? 琳琳点点头。
老师:那你这个名字和刚才讲的故事好像没关系啊，里面也没有国王和王后啊? 琳琳一听，璞A},一乐，就把这副画扔到一边了。老师替她把这副画放在美工区。
过了两天，琳琳又看到了这副画，她又跟老师讲起来。故事的大概意思跟原来是一样的，
不过这次老师发现不知道什么时候这副画上多了一个月亮。讲到结尾，妈妈把他们救出来后，
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她又接着讲，天黑了，月亮出来了，哥哥和妹妹都睡着了。他们都做了一个梦，哥哥梦见自己变成了国王，妹妹梦见自己变成了一个王后，真是一个美美的香梦啊!”
讨论:结合案例说一说教师如何为幼儿提供宽松自主的语言环境。
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学前儿童语言教育案例教学文稿
