第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业
临城县第二中学张金霞
教材分析
本节教材以西北地区深居内陆、远离海洋的位置特点为主线，延伸与它有因果关系的知识点：干旱的气候及该气候条件下的畜牧业和灌溉农业。 学情分析
学生在学习了北方地区和南方地区后，已经具备了一定的读图、识图能力，通过本节的学习，使学生在发挥这些能力的同时，进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高学生比较分析地理问题的能力。加深学生对地理区域差异性的认识和理解，使学生掌握不同的自然环境对生产、生活的影响。 教学目标
知识与技能
1.运用西北地区地形图，找出西北地区位置、范围； 2.掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；
3.掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；
4.了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。
过程与方法
1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的归纳总结知识的能力； 3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力
情感态度与价值观
通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维能力，增强学习地理的兴趣。 教学重点
1.西北地区的自然地理特征。
2.分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。 教学难点
分析西北地区自然环境对生产、生活的影响。 教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法、直观展示法等多种方法相结合。 教具
多媒体展示台、图片等。 学法指导
通过师生互动，引导学生分析西北地区景观自东向西的变化的规律及造成畜牧业东西部差异的原因。 课时安排 一课时
教学过程
一、 创设情境导入新课
利用多媒体展示西北自然景观图。
让我们一起走进神秘的西北地区，去亲身感受一下那里的自然环境，并了解生活在那里的人们的生产和生活情况。
板书：第八章 西北地区 第一节自然特征和农业 二、师生互动 合作探究
过渡：首先然我们认识西北地区的位置 1、位置
课件展示西北地区位置图，师生一块观察、读图、识图并总结西北地区的位置：西北地区位于我国西北内陆，大兴安岭以西，长城、、昆仑山-----阿尔金山以北地区。
引导学生独立指图说出西北地区跨越的省区：新疆、内蒙古大部、宁夏和甘肃北部。
过渡：我们到达的这个地区的地形怎样呢？ 2、地形
学生阅读课本73页地形图，分组讨论西北地区主要地形区，归纳地形特点，然后利用多媒体让小组代表发表意见，展示讨论结果余下：地形以高原和盆地为主，东部是内蒙古高原，西部是阿尔金山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、
地理人教版八年级下册第八章西北地区第一节自然特征与农业
