内能和热量
学习目标
１．知道分子运动的快慢与温度的关系。
２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。 ３．知道人类改变和利用内能的两种方式。 4．了解热量概念
5．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。 课前学习
一、复习回顾
1．温度表示物体的 。
2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存在着 。
二、尝试学习（看书P6—8完成）
１．通过做P6图书馆1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？
2． 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？
3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？ 4． 叫做热量 课堂学习
一、温度与热运动
科学探究：温度对扩散的影响
猜想：温度越高，扩散越 。（依据是什么？）
进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P6图1-2-2）。 你观察到什么？答 。
结论：物体的温度越高，扩散越 ，构成物体的大量分子做无规则运动越 。 人们常常把 叫做热运动。
[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 。
二、物体的内能
1．内能的定义： 。
交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）
进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。
[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0C的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小 C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加 2．改变内能的方式
交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。 归纳总结：改变内能的方式有： 、 。 交流讨论：看书P8图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？ [及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。 ②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。 ③在古代，人类学会了钻木取火。 。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体的内能 ，温度 。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度 ，使水蒸气 成
小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 ，温度 。
三、热量的定义： 。
热量的单位： 。
[及时练习4]内能和热量的区别和联系？
当堂检测
1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将 ，这是通过 的方法改变水的内能。
2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能
o
2
________（选填“增大”“不变”“减小”）
3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度 的具有的内能大；温度相等，质量不等两个铁块，质量 的内能大。
5．下列说法中正确的是（ ）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能 D．一切物体在任何情况下都有内能 6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（ ） A． 机械能增加，温度升高 B．内能增加，温度不变 C．内能增加，温度升高 D．内能减小，温度下降 7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高 C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
8．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）
A．同一物体温度越高，物体内能越大 B．同一物体温度越低，物体内能越大 C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大 D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小 小结整理
存在的问题与疑惑
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九年级物理上册 1.2 内能与热量学案(无答案)(新版)教科版
