黑龙江省普通高中信息技术学业水平考试标准
黑龙江省普通高中信息技术学业水平考试是在国家教育部指导下，由黑龙江省高中毕业会考办公室组织实施的学业水平考试。制订高中信息技术学业水平考试标准的目的是使广大师生明确信息技术学业水平考试的内容和要求，增强学校教学的针对性，便于教学和复习备考；使命题人员在命题时有所依据和约束，有利于保持考核目标的一致性和稳定性；为科学、全面、客观地评价高中信息技术教学质量创造条件；为高等院校招生选拔提供参考依据。
一、命题原则
以教育部颁发的《普通高中技术课程标准（实验）》和现行普通高中信息技术教材的相关内容为依据，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上信息素养的发展状况。结合我省信息技术学科教学实际，考虑不同地域、学校、学生之间的差异，实现考试过程与学习过程的有效链接，发挥考试对教与学的促进作用。注重对知识的理解和运用，尽量贴近时代、贴近社会、贴近学生实际。试题测试目标明确、难易适当，能够真实反映学生的学业水平。
二、考试范围及要求 （一）考试范围
信息技术学业水平考试的内容包括《普通高中技术课程标准（实验）》中信息技术科目所规定的必修模块和选修模块（“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”和“数据管理技术”四个模块中选一个）的相关内容。
（二）考试要求的表述
参照《普通高 技术课程标准（实验）》和《黑龙江省普通高中信息技术模块教学目标与考核要求》的相关内容，将试要求划分为认知性要求、技能性要求、体验性要求，每个领域的要求又由低到高划分为三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
1．认知性学习目标的水平——Ａ
A1 了解水平：描述、列举、列出、了解、熟悉
A2 理解水平：解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查
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A3 迁移应用水平：分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断
2．技能性学习目标的水平——B
B1 模仿水平：尝试、模仿、访问、解剖、使用、运行、演示、调试 B2 独立操作水平：获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现
B3 熟练操作水平：熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作
3．体验性学习目标的水平——C
C1 经历（感受）水平：亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、（实地）考察、参观
C2 反应（认同）水平：关注、借鉴、欣赏
C3 领悟（内化）水平：形成、养成、确立、树立、构建、增强、提升、保持
（三）考试内容及具体要求
必修：信息技术基础
主考核内容 题 1.1 信息的含义 理解信息的含义，能够正确区分信息与信息的载体。 考核要求 A A2 A1 A1 B C 目标水平 1.2 信息的基本特征 能结合具体事例描述信息的主要特征。 1.3 信息技术及应用 了解信息技术的含义，能列举信息技术的应用实例。 信息获能结合实例说明获取信息的一般过程。 取 1.5 获取信息的过程 能够针对具体问题，分析信息需求、确定信息来源，选择1.4信息技术的历史和发展趋势 能够描述信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征。 A1 能够结合具体实例描述信息技术的发展趋势。 A1 A2 A3 适当的方法获取信息。 1.6 网络信息检索的策略与技巧 掌握分类检索和关键词查询的基本方法及技巧，能够根据A3 需求利用搜索引擎检索信息。 B2 B2 2
能够针对不同类型的信息选择合适的方法，下载网络信息1.7 网络信息获取的并进行保存。 方法 了解网络信息交流的基本规则，能够合法获取信息。 1.8 信息价值判断的基本方法 2.1 信息加工的规划 息进行分析，并做出信息加工的初步规划。 能够根据任务需求，有效加工文本信息，准确表达意图，2.2 文本信息的加工 提高表达效果。 掌握数据统计的基本方法，能够根据任务需求，选择恰当A3 的方法进行数据统计。 2.3 数据信息的加工 理解图表的作用及柱形图、饼图和折线图的适用情况，能A3 够根据信息表达的需要，将数据加工成恰当的图表。 信息加工与表达 2.6 视频信息的加工 具，能够利用相应软件对视频信息进行简单的编辑。 2.7 动画信息的加工 初步了解动画的基本原理。 了解信息集成的一般过程，掌握规划设计作品的基本方2.8作品的规划与设法，能够根据具体需求，对作品的呈现形式、结构内容、A3 计 版面布局等进行规划设计。 能够根据设计方案，选择合适的组织和表达形式制作简单2.9作品的制作 的作品。 A3 B2 B2 A1 2.5 声音信息的加工 采集、音频片断的截取、音频文件格式的转换等。 了解视频信息的常见格式、采集方法及视频加工的常用工A1 B2 2.4 图片信息的加工 掌握图像效果处理的简单方法，能够利用图像处理软件对A3 图像进行简单的效果处理。 能够根据需要，利用音频采集与编辑软件完成声音信息的A2 B2 B2 能够揭示数据所表达的事物的性质、特征及变化规律等。 A3 掌握获取图片信息的基本方法，能够根据信息应用的需A3 要，选择恰当工具和方法采集图片信息。 B3 B3 B3 B3 A3 B3 了解信息价值判断的依据，掌握信息价值判断的基本方A3 法，能够对信息进行正确的鉴别与评价。 了解信息加工的含义，能够根据信息应用的需要对现有信A3 B2 C1 B2 A1 C3 A3 B3 3
能够根据需要，选择恰当的方式，合乎规范地发布信息、A3 2.10 信息的发布与交流 交流思想。 了解信息交流的多种方式，理解信息交流的重要意义，能A3 够选择恰当的方式与他人交流信息，保护个人隐私。 2.11 软件的分类及应用 2.12 编程解决问题 能针对简单的问题，设计算法。 了解智能信息处理的应用，客观认识人工智能技术对社会2.13 智能信息处理 的影响。 3.1 信息资源管理的信息3.2 信息资源管理的资方法 源管3.3 使用数据库管理能有效利用手工和文件管理方式管理身边的资源。 了解数据库的基本组成要素及建立数据库的基本过程和A3 方法，能从实际需求出发，设计构建简单数据库的方案。 了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。 能够结合实例说明信息技术对社会发展、科技进步以及个A3 4.1 信息技术的影响 人生活学习的影响。 信息技术与社会 4.3 信息伦理 在信息活动中，能够自觉遵守信息社会的法律、规范和伦 理道德。 C3 4.2 信息安全与病毒防范 能结合实例阐述信息技术的两面性。 能举例说明信息安全问题。 了解维护信息安全的一般措施。 了解计算机病毒的概念、种类和特点。 掌握病毒防范、信息保护的基本方法。 了解信息伦理道德的基本内涵、相关的法律法规及计算机A1 犯罪的危害性。 A3 A2 A1 A1 A3 B1 C2 C2 C2 A1 B3 目的和意义 了解信息资源管理的普遍性及重要意义。 能够针对具体情况，分析说明信息资源管理的目的。 了解常见的信息资源管理方法，能描述各种管理方法的特A3 点，分析其合理性。 A1 A3 A1 C1 A3 B2 了解计算机软件的分类及其功能，能够根据信息处理的需A3 要选择恰当的软件。 了解编程解决问题的一般过程。 A1 B2 C1 B3 C1 理 信息的基本思想与方法 4
能够识别和抵制不良信息，对所提供的信息活动，能够从A2 信息安全、信息道德等方面陈述观点、发表见解。 C3 选修2：多媒体技术应用
主考核内容 题 多 1.1多媒体与多媒 媒体技术 体 1.2多媒体技术技 的主要特征 术 与 社 1.3多媒体技术会 的应用与发展 生活 多 媒 体 信 2.2声音的采集息 与加工 采 集 与 加 工 2.3动画的加工制作 掌握动画制作的一般方法，能根据信息呈现需求，选择适A1 当的工具和方法制作动画。 2.4视频的采集了解视频的基本特征、呈现方法及存储格式。 5
目标水平 考核要求 A 了解多媒体和多媒体技术的含义。 了解多媒体的媒体元素。 理解多媒体技术的主要特征，能辨别出具体应用实例中所A2 体现的多媒体技术的主要特征。 了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 能够说出多媒体技术的现状与发展趋势。 A1 A1 A1 A1 B C 能够列举多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，A2 理解多媒体技术的两面性。 C2 了解图形和图像的基本特征、呈现方法和存储格式。 了解图形图像处理软件的基本功能。 2.1图形、图像的采集与加工 掌握常用图形和图像的获取、加工处理和存储的基本方A1 A1 A3 B2 C2 法。 能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对图形和A3 图像进行适当的处理。 了解声音的基本特征、呈现方法和存储格式。 了解数字音频加工软件的基本功能。 掌握声音的采集处理的一般方法，能根据信息呈现需求，A3 选择适当的工具和方法，采集和加工声音信息。 了解常用动画的原理、基本特征、呈现方法及存储格式。 A1 B2 C2 A1 A1 B2 C2 B2 C2 A1
与加工 能利用视频处理软件捕捉和截取视频片断并保存，能进行A2 简单的视频格式转换。 能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法，对视频信A2 息进行简单的采集与编辑。 了解什么是虚拟现实及虚拟现实技术的特征。 A1 A1 B1 C1 B2 C2 B2 C1 2.5虚拟现实 能使用常用的工具制作简单的虚拟现实作品。 3.1多媒体作品多 媒 体 3.2多媒体作品信 的编辑制作 息 表 达 与 交 流 3.4多媒体作品评价与鉴赏 3.3多媒体作品能将制作好的多媒体作品进行发布，能够选择恰当的方式发布与交流 发布作品。 能对多媒体作品创作过程与结果进行评价。 通过评价和鉴赏他人的多媒体作品，体会其创作意图和创A3 作思想，明了其中所蕴含的意义。 C2 A3 C2 A2 B2 的规划、设计 了解从问题解决的需要出发，规划、设计、制作多媒体作A1 品的一般方法。 了解多媒体集成软件的基本功能。 学会使用非线性方式组织多媒体信息。 能根据需要，选择适当的多媒体集成工具完成多媒体作品A3 的制作。 了解多媒体作品发布的过程和方法。 A2 B2 C2 A1 A3 B2 C1 C1 三、试卷结构 (一) 题型比例
上机操作考试试题分为必修题和选修题二类，其中，必修题约占30%、选修题约占20%。
笔试试题分为判断题、简答题和综合题三类，其中，判断题约占20%、简答题约占10%、综合题约占20%。
(二) 试题难度比例
试题分为容易题、中等难度题和较难题，其中，容易题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
(三) 内容比例
上机操作考试和笔试的试题内容均包括必修和选修（选修四选一）模块的
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内容。其中，必修占50%，选修占50%。
四、考试方式及时间 （一）考试方式
信息技术学业水平考试采取上机操作考试和笔试两种形式，上机操作考试采用无纸化考试平台，系统自动组卷、收卷，自动评分；笔试采取闭卷形式。
（二）考试时间
上机操作考试时间40分钟，笔试考试时间30分钟。 （三）试卷满分值
上机操作考试满分50分，笔试试卷满分50分，共100分。
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黑龙江省普通高中信息技术学业水平考试标准(基础+多媒体)
