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人物速写的说课稿

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人物速写的说课稿

有关人物速写的说课稿 一、说教材

各位评委,各位同仁:

大家好!今天我说课的题目是《人物速写---头像篇》。下面我将从:教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。1、教材简析及该课所处的地位作用:

《人物速写》是动漫专业的一门核心课程,课程目标是掌握人物速写基本方法,并画好人物形态。同时锻炼艺术的敏锐性,以特有的敏锐性去发现美的因素,捕捉美的形象。本教材共分为六个课题,本次课题属其中之一:人物速写的基础知识。教材中的这部分内容主要有人物速写的基础知识,它包含了三点内容(工具材料、基本用笔方法以及人体结构的基本比例)。本次课题的内容人体结构的基本比例,它分为三个小点:1、男性、女性、儿童的相互比例。2、人体基本比例。3、人体头部的基本比例(头像篇)。本次课题在人物速写中很重要,特别是要重点掌握人体头部的速写表现方法。2、教学目标: (1)知识与技能:通过学习:通过学习:a、学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部透视的变化规律. b、初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。

(2)过程与方法:通过情景导入、看大师范画,通过提问回答、教师示范、逆向思维训练法。初步掌握人物头像的观察方法和描绘方

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法。逆向思维训练法,感受速写线条的魅力。3、情感态度与价值观:培养学生专业自信心,培养学生自主探究的精神,加深学生对速写的热爱之情。培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。

(3)情感态度与价值观:培养学生专业自信心,培养学生自主探究的精神,加深学生对速写的热爱之情。培养锻炼学生敏锐的艺术感觉。

3、教学重点和难点:

(1)重点:掌握人物头像的写生方法和步骤

(2)难点:①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征,掌握人物头像的相关知识。

②掌握人物头像的写生方法和步骤。 二、说学生说明:

职一阶段,学生基础速写知识尚待完善,对人物速写接触不多。因此,教学中要进一步增加人物速写作业的积累,并通过绘画指导,提高学生的艺术兴趣,培养学生艺术欣赏的能力,养成笔不离手的速写习惯。 三、说教法

教学是一门艺术,应变是一种技术。根据该课的教材特点、教学目标结合学生的年龄阶段及心理特征,我采用以下方法进行教学。(展示课件)1、师生互动,生生互动,打造学习共同体 2、拓展延伸,启迪心智,创设课堂训练营。 四、说学法

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1、纸上得来终觉浅,教学示范法、演示法,学好速写基本功。 2、自主合作加探究,眼脑手并用,破疑解难在其中 五、说课时安排 40分钟一个课时 六、教具的使用

丰富的图形资料运用ppt展示有直观的视觉效果,实物投影仪教师示范直观演示过程。

七、说本节课的教学设计流程: 一、导入(5分钟)

在上课之前,播放一断Mj的MV片断。目地:让学生在休息之余观看MV、,并对MV中出现的人物发生兴趣,为后面的引入新课埋下伏笔。点击图标,打开演示文件。在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片,然后向学生提问,认不认识屏幕上的这些人,答案肯定是认识,并能说出他们的名字。此时,同学们的注意力已经回来了课堂,这时提出问题:既然大家都认识这些人,靠的是什么来加以判断的呢?引导学生思考,这时同学们会得出答案:是通过人的样子及人的脸来判断的。这时候就可以告诉大家:人的`脸是一个人的标志。所以在我们进行人物绘画时,往往就得从人物头像开始。要画好人像,首先要对人脸的一些基本知识有所了解,所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。

二、授课(5分钟)点击“开始”,进入课件。首页分三个部分:脸型特征、五官位置、作业演示

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人物速写的说课稿

人物速写的说课稿有关人物速写的说课稿一、说教材各位评委,各位同仁:大家好!今天我说课的题目是《人物速写---头像篇》。下面我将从:教材、教法、学法、课时安排、教学过程五个方面来进行我的说课。1、教材简析及该课所处的地位作用:《人物速写》是动漫专业的一门核心课程,课程目标是掌握人物速写基本方法,并画好人物形态
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