新课标教材高中《地理》（人教版·必修Ⅱ）第四章《工业地域的形成》 第
二节 “ 工业地域的形成” 教学设计
【教学目标】
知识与技能 了解工业联系的形成和原因，初步学会分析工业集聚和分散的利与弊。掌握工业地域的形成、发展，能具体分析某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系。
过程与方法 通过小组讨论，分析工业集聚形成工业地域的原因；结合案例教学，了解工业地域的形成和分类，并尝试对某一工业区域内在联系进行综合分析。
情感态度与价值观 培养学生用联系、发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对
学生的辩证唯物主义教育；在对家乡工业发展的对比分析过程中，培养热爱家乡，
积极为家乡发展作出贡献的情感和意识，由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。 【设计思路】
按照《地理新课程标准》的要求，面向学生的生活世界和社会实践，尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动。
为了贯彻这一理念，教学上以布的生产过程、汽车制造、北京燕山化工区、上海漕河泾新兴技术开发区为案例进行学习，引出工业联系、工业集聚、工业分散与工业的地域联系等相关知识，循序渐进，层层设问，充分调动学生的学习思维，同时达到关注学习过程，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 学生按课件预览问题五分钟 环节说明 使学生对本节教学内容形成初步的认识 直接导入 学习了工业的区位选择，接着来学习工业地域的形成 板书 讲授新课 第弐节 工业地域的形成一，工业集聚与工业地域 在一个地区内，工厂之间、工厂内部的各个生产过程之间，并不是孤立存在的，而是通过不同的关系彼此联系在一起 引导学生阅读教材 1、2 自然段，学生代表回答（略） 请大家以布的生产过程为例，说 明它的主要生产过程，它与纺织厂、印染厂之间有什么样的联系？ 引导补充，除了服装外，汽车零学生列举其它案例 件生产厂与汽车组装厂在工序上（如：汽车、电脑、电视……） 存在联系的 加深对工厂之间工序上的工业联系的认识 思维拓展 阅读思考 自主思考 小结 生产过程的联系：如纺纱——织布——印染——服装制造。 产品用途的联系：如汽车零配件生产厂——汽车总装厂。 工业生产过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一 种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着生产上的联系。 开发区内大部分企业之间并没有这种生产上的联系 思考开发区内各个公司没有生产上的联系， 为什么会共同布局？ 自然过渡 承转 师生共同分析 板书 共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，形成空间利用上的工业联系。 （一）工业联系 1、 生产上的工业联系 2、 空间上的工业联系 从上面的案例分析可知，具有工业阅读思考，并回答 联系的一些工厂往往近距离地集聚师生共同归纳得出：工业集聚优势： 起来，形成工业集聚现象。那么， 预留两分钟熟记工业集聚优势 工业集聚有哪些有利之处呢？ 学生自行阅读案例 2 珠三角的音响生产的工业集聚并分组讨培养学生自主论完成活动题，师小结 阅读和提取信息的能力，改变传统依赖教师的学习习惯 阅 读 教材 明 确工 业 集聚内涵 阅 读 案例 2，回答 63 页活动题
承转 工业联系导致工业集聚，工业集聚学生回答后师小结 形成工业地域，它们的成因相同吗？ 服装厂为自发形成，后来又在政府规划下发展壮大。高新技术开发区为政府规划形成。 （ 三）、工业地域 1、按形成： 自发形成的工业地域 规划形成的工业地域 当一个地区的工业集聚的越来越多的时候，就会形成工业地域。工业地域的分类方法有很多，按照形成原因分类可以分成：自发形成和有规划形成的工业地域。按照工业地域发育成的不同可以分成：发育程度高的和发育程度低的两种。 讨论完成下表 培养学生从材料中提取有效 工业部门 发展条件 区域特点 信息的能力、 发 育 程 度 分析归纳的能低 的 工 业力 区域 发 育 程 度 高 的 工 业区域 板书 过渡 感 悟 教材 板书 2、按发育程度： 发育程度高的工业地域发育程度低的工业地域 承转 具有工业联系的企业是不是都要集聚在一起呢？ 二、工业分散与工业的地域联系 学生阅读工业的分散承前启后，引与工业的地域联系， 入工业分散的教材的 7、8 自然段 学习 板书 师 生 共 同分析 随着社会的发展，技术的进步，在工业联系形成工业集聚时，有的工业也出现了一些相反的现象，它们表现为分散布置。 问 题 导第 1 个问题：读图和 思 分 析资料 1 分析某知名品牌计算机主要零部分析讨论， 明确这些探究 件来源地遍布世界各地的原因？ 工厂分散在许多国家2 “硅谷”这类的工业分散和福特汽和地区， 生产协作呈 车这类工业分散的原因是相同的吗 ？ 现全球化的特点， 最 使学生通过分析资料和图表了解工业分散的原因，并规范地理用语， 意识到分析地终得出工业分散的结理图表是今后论。 地理学习的一第 2 个问题：引导学 种重要方法 生从课本中得出福特汽车 ，“硅谷”分散的
原因 学 生 合工业分散的原因： 作 探 讨，1、“硅谷”：寻找新的区位条件如科技发达、交通便利、环境幽雅的地方 师 注 意2、福特汽车：（1）产品结构复杂，零部件种类繁多 （2）充分利用地区产业优势，降低成本、提高质量 引 导 ， ※注意引导学生认识硅谷后期的分散原因，为后一节学习打下基础。 点 拨 ， 总结 2. 工业分散的原因 板书 （1） 充分利用不同地区的区位优势 （2） 避免老工业区过度饱和带来的弊端 问 题 导思 板书 保证这种分散布局、全球范围生产注意引导，从书本中获得有效信息 协作正常进行的必要条件是什么？ 2、工业分散的条件 （1） 现代化的交通运输方式 （2） 现代化的通信技术和手段 略 课 堂 小结
【板书设计】（略）
高中地理《工业地域的形成》优质课教案、教学设计
