第十二单元 化学与生活
课题3 有机合成材料
第一课时
【教学目标】
知识与技能：了解有机物，能区别有机物和无机物；了解有机高分子化合物的特点；知道有机合成材
料之一——塑料的性能和用途 过程与方法：通过探究实验增加对塑料热塑性的感性认识。
情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
【教学重难点】有机化合物和无机化合物的区别，
有机合成材料之一——塑料的结构特点、性能及用途
【教学模式】分析、讨论 【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图 【投影】课本102页“活动与探究” 【提问】 完成102页表格填培养分析、1．所写物质都属于纯净物中的哪一类？化合物 空，回答 归纳、对比的能力 2.甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元 素有什么共同点？哪种元素是硫酸、氢氧化 钠、氯化钠中不含的？ 都含C、H元素。碳元素 【板书】 根据是否含碳元素 认识化合化合物 分类 倾听记录 物的分类 ??有机化合物——含碳元素 无机化合物——不含碳元素 ? 有机物：如CH4、C2H5OH，C6H12O6,淀粉，蛋白质等 无机物：如H2SO4、NaOH、NaCl等 思考可能回答： 【提问】金刚石、石墨、C60等是不是有机物？ 不是，它们是单质
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走出误区：少数含碳元素的化合物（CO、CO2、 H2CO3、Na2CO3、CaCO3、NaHCO3等）具有无机化合物的特点，把它们看成无机化合物。 认识含碳元素的化注意易错合物不一定都是有点 【了解】目前我们周围世界已有3000多万种物机物 质，其中绝大多数是有机物，并且现在世界上每 年合成的近百万种新化合物中约70％以上是有阅读教材了解相关 机物。为什么有机物的数目异常庞大？ 有机物的数目异常庞大的原因 内容 1、碳原子可与氢、氧、氮等原子直接结合； 2、碳原子之间可相互连接形成碳链或碳环。 【小结】由于有机物中原子之间的结合、排列方 式不同，性质不同，所以形成了数目庞大的有机物。 答：有机物都含有 【表格对比】有机物和无机物 碳元素；有机物种 【提问】有机物一般有什么特点？ 类繁多、数目庞大 等。 【提问】甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与 甲烷、乙醇、葡萄 淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有何不同？糖的相对分子质量较小 【过渡】有机物的相对分子质量差别很大：像甲,而淀粉与蛋烷、乙醇等相对分子质量较小的称为有机小分白质的相对分子质 子；像淀粉、蛋白质等相对分子质量较大，从几量很大 万到几十万，甚至高达几百万的，通常称为有机 高分子化合物，简称有机高分子。 根据相对分子质量 【板书】有机化合物 大小不同分类 ??有机小分子，如CH4,C2H5OH,C6H12O6等 ?有机高分子，如淀粉，蛋白质等【提问】走进生活：仔细观察你身边的材料或制 品（羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎），你知道这些制品是用什么做思考回答： 成的吗？都是天然的吗？ 有些是天然的， 【投影图片】天然橡胶和合成橡胶 有些是化学合成的 天然植物、动物资源有限，生长周期长、从它们身上获取的材料无法满足人们日益增长的需求，通过化学方法快速得到大量有机合成材料是材料发展史上的一次重大突破。有机合成材料
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比天然材料具有更多优良的性能，用途很广。 日常生活中使用最多的塑料、合成纤维、 合成橡胶等都是合成材料。 【讲述】用有机高分子化合物制成的材料称为 有机高分子材料。根据来源不同，可分为天然有 机高分子材料和合成有机高分子材料（简称合成材料）。 倾听、理解、 【板书】有机高分子材料 ?天然有机高分子材料：棉花、羊毛、木材、 ???草类（天然纤维），天然橡胶等 ?合成有机高分子材料：塑料、合成纤维、?合成橡胶等 ? 【强调】塑料、合成纤维、合成橡胶被称为三大合成材料。 认识有机记录 高分子材料的分类 【过渡提问】有机高分子化合物的相对分子质量 很大，它们的结构复杂吗？它们是怎样形成的？ 阅读教材103～ 【讲述】有机高分子化合物虽然相对分子质104 量很大，但结构并不复杂，它们大部分是由小分 子通过聚合反应生成的，称为聚合物。如聚乙烯页，思考回答 分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分认识有机子。 高分子材料的意义 【板书】高分子化合物（也叫聚合物） 据生活经验和刚学的书本知识， ?链状——热塑性：受热熔化，冷却凝固，可反复回答“讨论”题：? ??加工使用（如聚乙稀、聚氯乙烯塑料等） 可用热塑封口机封?网状——热固性：一旦加工成型后就不会受热熔化口；不能。 （如酚醛塑料，俗称电??木）由教材上的插【讨论】1.食品用的聚乙烯塑料袋如何封口？ 图或课前收集的各 种塑料制品，了解 2.聚乙烯塑料凉鞋破裂能否热修补？ 其用途。 了解高分电木插座破裂能否热修补？ 塑料袋、盒、子化合物的形成、结
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【投影】常见塑料的种类名称和用途。 雨衣、凉鞋、插座、构、用途等 聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、酚醛塑料等。 钮扣、塑料餐具、电器（电视机、冰【小结】合成材料与天然材料相比具有许多优良箱、饮水机、灯饰性能，从我们的日常生活到现代工业、农业、国等）外壳 防和科学技术等领域，都离不开合成材料。现在，塑料制品已被广泛应用于包装和建筑等方面。，但也因此引发了一些环保问题，如“白色污染”，这应该引起我们的注意。 【课堂检测】 完成习题 学以致用 【讲解】教材111页课后习题 【板书设计】课题3 有机合成材料
化合物 根据是否含碳元素 ?有机化合物：含碳元素分类 ??无机化合物：不含碳元素 有机物：如CH4、C2H5OH，C6H12O6,淀粉，蛋白质等 无机物：如H2SO4、NaOH、NaCl等
★ 少数含碳元素的化合物（CO、CO2、H2CO3、Na2CO3、CaCO3、NaHCO3等）
具有无机化合物的特点，把它们看成无机化合物。
★ 由于原子的排列方式不同，有机物的数目异常庞大
性质和反有机物 无机物
应
溶解性 多数难溶于水， 有些溶于水，有些不溶
易溶于有机溶剂 难溶于有机溶剂
耐热性 多数熔点较低 多数耐热，
（400℃以下） 熔点一般较高 可燃性 多数可燃 多数不可燃 一、有机化合物
化学反应 较复杂，副反应较简单，副反应少， 多， ?反应较快 ?有机小分子：如甲烷、乙醇等?有机高分子：如蛋白质、淀粉等反应较慢 二、有机高分子材料
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棉花、羊毛、木材、草类（天然纤维），天然橡胶等?天然有机高分子材料： ?塑料、合成纤维、合成橡胶等?合成有机高分子材料：冷却凝固，可反复?链状——热塑性：受热熔化，?聚氯乙烯塑料等）高分子化合物（也叫聚合物）?加工使用（如聚乙稀、
?型后就不会受热熔化?网状——热固性：一旦加工成?（如酚醛塑料，俗称电木）?
第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料
第二课时
【教学目标】
知识与技能：认识合成纤维、合成橡胶及其他高分子材料；掌握“白色污染”
形成的原因，以及消除这类污染的方法。
过程与方法：比较棉、毛与合成纤维的优缺点，初步学会鉴别棉、毛与合成纤维的方法以及鉴别羊毛
制品真伪的方法。 情感、态度与价值观：通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养表达能力、合作意识以及珍惜资源、爱
护环境、合理使用化学物质的观念。 【教学重难点】了解合成材料的飞速发展给人类生活带来的便利及其对环境造成的消极影响。 【教学模式】阅读、分析、讨论 【教学过程】
教师活动 【复习引入】上节课我们了解了化合物根据是否含有碳元素可分为有机物和无机物两大类。而有机物根据相对分子质量的大小又可分为小分子和有机高分子。有机高分子化合物制成的材料是有机高分子材料，根据来源不同分为天然有机高分子材料和合成材料。目前使用最广泛的三大合成材料是塑料、合成纤维和合成橡胶。其中链状结构的塑料具有热塑性，网状结构的塑料具有热固性。 一起回忆回答 学生活动 设计意图 复习旧知， 加深认识。 5
部编人教版化学九年级下册《有机合成材料》省优质课一等奖教案
