部编版二年级下册语文教学工作计划
临朐中学附属小学 臧丽霞
一、教材分析
新人教版编部本于 2018 年春正式使用，本册教材安排课文 25篇。 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元： 第 1～ 4 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天 有关；第 5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字 1～
4 课 为“传统文化篇” ，意在宏扬中华民族传统文化； 第 8 ～11课
为“童 话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12 ～14课为“道理篇” 意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 15～
18
课为“自然科技篇”，意在 21～24 课为“人物篇”意在让学生学习 优秀品质，感悟做人的道理； 让学生关注科学， 从而爱科学，学科学； 第 19～22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道 理；第 23～25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先 创造文明的道理。
新部编本教材新选入 14篇课文，其中新选识字 4 篇：《千人糕》 《一匹出色的马》 《识字神州谣》 《识字传统节日》 《识字贝的故事》 《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》 《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时 候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一 部动画片》等内容。
本册教科书包括 25 篇阅读课文、 4 篇识字课文和 8 个“语文园 地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成 8 个单元。每单 元均以导语情境图开头；接着是 3—4 篇课文，这些课文在思想内容 上有一定的联系； 后安排一个 “语文园地” ，有的单元在“语文园地” 前插入一个口语交际。 全册共安排了 4 个口语交际：注意说话的语气、 长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识 字表》、《写字表》和《词语表》。
二、学情分析
二年级二班现有学生 42 人，其中男生 23 人，女生 19 人。优秀 的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。 但经过了一年的学习生活， 学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生能借助汉语拼音识 字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书 识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁， 学会按汉字的笔画、 笔顺、偏旁、 结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和 朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩 大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础 不够牢固；同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中 主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有 的至今还有指读、唱读的不良习惯。大部分学生喜欢学习语文，通过 阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语， 为学习语文知识提供了很大的帮助。 但是依然有几位同学 （特别是马 寅赫，王荣泽，胡中俊，胡津硕，郭俊豪，王国栋这几位）学习语文 的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学 期需要重点监督的和帮助的对象。 三、教学目标
1. 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识 400个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结
合词句等语言环境了解意思。 需要特别指出的是， 要求认识的字不要 作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音， 认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达 之中。有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。 养成良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3. 继续使用音序查字法和部首查字法查字典， 培养独立识字的能
力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情 地
朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在教师的指
导下，学习默读，做到不出声，不指读
5. 能联系上下文和生活实际， 了解课文中词句的意思， 在阅读中
主动积累词句。
6. 能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。 养
成爱护图书的习惯。
7. 学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8. 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9. 逐步养成讲普通话的习惯， 增强愿意与人交流的意识， 认真听
别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和 见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣 的话题发表自己的意见。
10. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运
用阅读和生活中学到的词语。 根据表达需要， 学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。学习写日记。
11. 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社
区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点： 重点：
1. 会写 300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词
在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2. 认识 400 个常用字，读准字音 , 结合词句了解意思。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜 欢
的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点：
1. 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2. 认识课文中出现的常用标点符号。 学习使用句号、问号和叹号。 3. 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运
用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、存在问题
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