教师资格考试美术学科知识与教学能力(初级中学)真题2014年
下半年
一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分，共50分)(总题数：25，分数：52.00)
1.中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征?（ ） A.篆书 B.隶书 √ C.楷书 D.行书
解析：篆书可是厚重圆润，如同玉箸，所以也叫玉箸体。楷书就是柳筋颜骨，方正做人。行书介于楷、草间的一种书体，比较放纵流动。隶书则是蚕头燕尾。长画起笔时，回锋隆起，形如蚕头；横波收笔时，顿笔斜起，形如燕尾。
2.下列说法中，对“素描”理解不正确的是（ ）。 A.可作为创作草图，也作为单独的美术门类 B.线条与明暗是其造型语言的主要构成要素 C.用单一的颜色描绘 D.使用铅笔作为工具 √
解析：以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画，统称为素描。单色水彩和单色油画也可以算作素描，中国传统的白描和水墨画广义上讲也可以称之为素描所以用各种材料都可以画素描。通常讲的素描多指铅笔画和炭笔画。素描是一切绘画的基础，是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。 3.中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（ ）。 A.杨柳青年画 B.桃花坞年画 √ C.朱仙镇年画 D.杨家埠年画
解析：年画最著名的有天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠、河北武强。
4.在摄影中。任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。指称这一现象的专业术语是（ ）。 A.焦距 B.光圈 C.景深 √ D.快门
解析：景深是指在摄影机镜头或其他成像器前沿能够取得清晰图像的成像所测定的被摄物体前后距离范围。在聚焦完成后，在焦点前后的范围内都能形成清晰的像，这一前一后的距离范围，便叫做景深。 5.不属于扎染制作一般步骤的是（ ）。 A.寺结 B.染色 C.拆线 D.画蜡 √
解析：制作扎染应先捆扎染色，将已设计好的图案纹样用画粉在布上做记号或用绘稿液描上，然后捆扎或缝结布料：完成后浸入水中湿透，取出稍晾，待不滴水后放入已备好的染液中或浸染或煮染一定时间，然后用清水冲洗、晾干。染后处理晾后的捆所物可在不完全干透时解开扎结处，并用熨斗趁潮湿熨平整，完成。用蜡的方法为蜡染。
6.图1，该作品所属的古希腊美术分期是（ ）。 A.荷马时期
B.古风时期 √ C.古典时期 D.希腊化时期
解析：《荷犊的男子》是出土于雅典卫城上的古希腊古风时期的雕像代表作。除了人体的雕塑之外，我们发现男子肩上的小牛犊被雕塑得极为生动。 7.下列选项中，不属于哥特式建筑的是（ ）。 A.圣玛丽修道院 √ B.米兰大教堂 C.巴黎圣母院 D.科隆主教堂
解析：本题干要求不属于哥特式建筑。选项中圣玛丽修道院是从12世纪中叶开始建造的教堂，是卑尔根最古老的建筑之一，同时也是挪威最著名的罗马式教堂。 8.下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（ ）。 A.国籍为荷兰
B.代表作为《向日葵》系列 C.后印象主义画家代表人物 D.其代表作品具有古典画风 √
解析：古典主义画派是18世纪欧洲流行的古典主义思潮在美术界的表现，他们对为贵族服务的奢华菲靡的洛可可艺术不满，向古典希腊、罗马的艺术中寻求新题材。梵高是19世纪荷兰后印象派画家。梵高用笔奔放，色彩强烈，表达了狂热的情感。梵高的作品有《星夜》《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等。 9.图2作品的作者是（ ）。 A.安迪·沃霍尔 B.杜尚
C.利希滕斯坦 √ D.毕加索
解析：杜尚是达达主义最具影响力的人物。毕加索是立体主义的代表人物。安迪·沃霍尔、利希滕斯坦两位画家都是属于波普艺术。安迪·沃霍尔是发起人和主要倡导者。他把那些取自大众传媒的图像。作为基本元素在画上重复排立。而利希滕斯坦最著名的就是他的漫画和广告风格结合的绘画。故本题选C。 10.中国现存最高最古老的木结构塔式建筑是（ ）。 A.杭州雷峰塔 B.应县木塔 √ C.西安大雁塔 D.苏州虎丘塔
解析：雷峰塔是五代时期的砖塔。大雁塔是现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔。苏州虎丘塔是长江流域砖塔的代表作。三个选项塔都是砖塔，只有应县木塔是木结构塔式建筑。 11.关于名作《清明上河图》不正确的说法是（ ）。 A.北宋民俗画 B.作者为张择端 C.纸本设色 √ D.长卷形式
解析：《清明上河图》是绢本设色。
12.关于“八大山人”的正确说法是（ ）。 A.清初画坛“四僧”之一 √ B.八位画家的统称 C.笔墨精致细腻 D.又名“石涛” 解析：
13.善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（ ）。
A.王广义 B.罗中立 C.徐冰 D.蔡国强 √
解析：四个选项中的艺术家都是当代画家，其中80年代中期开始使用中国发明的火药创作作品的是蔡国强。 14.《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（ ）。 A.对文化的熟知、理解与运用 B.对视觉形象的感知、理解和创造 √ C.对美的欣赏、认知与表达 D.对艺术的发现、体验和理解
解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程性质中的表述：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
15.下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（ ）。 A.面向全体学生 B.关注文化与生活 C.强调专业技术能力 √ D.注重创新精神
解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》基本理念共有四条，分别是：面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。而题干要求是不属于新课程基本理念的。
16.《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。 A.自然美 B.美术作品 C.技艺美 √ D.美术现象
解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程内容说明中的“欣赏·评述”学习领域说明表述：该学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。而题干要求是没有明确提及的。
17.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（ ）。 A.档案袋 B.展示 C.课堂讨论 D.划分等级 √
解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议第四条表述：鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。 18.下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（ ）。 A.扎染创作 √ B.静物写生 C.中国画赏析 D.诗歌配图
解析：静物写生、诗歌配图属于造型表现学习领域。中国画欣赏属于“欣赏·评述”学习领域。切合设计应用的学习内容的是扎染创作。
19.《手绘图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达为合适的是（ ）。 A.学会制作立体纸模型 B.认知立体主义的绘画风格
C.学会物体的多方位观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用 √ D.熟练掌握静物白描的表现技法。并运用于表现体积和空间
教师资格考试美术学科知识与教学能力(初级中学)真题2014年下半年
