教育经济学 复习题
（课程代码 262325）
一、 填空
1、 某学生接受4年高等教育的学费共计20000元，因上学而失去就业机会放弃的收入为26000
元，则该学生所付出的教育（ ）成本共计（ ）元。（第十一章—— 第一节 ——三、教育成本类别——（一）教育社会成本与教育个人成本——2、教育个人成本）
2、 在假设其它条件相同的情况下，教师效率的高低主要取决于（ ）。（第十五章——第一节—
—三、教师劳动效率）教育资源利用效率是指在一定社会条件下, 取得同样的教育成果,教育（ ）和（ ）的程度。（第十二章——第一节、研究教育效率的意义—— 一、基本概念） 3、 义务教育又称（ ）教育、（ ）教育或（ ）教育，具有显著的特点，即（ ）和（ ）。
（第十章——第一节——一、概述——（一）义务教育概念及沿革——1、义务教育概念） 4、 教育投资是指一个国家或地区，根据（ ）的需要，投入教育领域中的（ ）、（ ）和（ ）
的总和。（第八章——第一节—— 一、教育投资概念）
5、 一定时期内，教育社会需求是有限的而不是无限的，（ ）应该对教育的社会需求作出规划。
（第四章——第一节—— 一、教育的社会需求）
6、 影响教育个人需求的动因包括精神生活的需求、（ ）和社会地位需求。（第四章——第一节
—— 二、教育的个人需求——（一）教育的个人需求动因）
7、 细致划分教育结构包括：教育人力结构、教育投资结构、教育级别结构、教育类别结构以及
（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（第七章——第一节——基本概念——（一）教育结构） 8、 中国义务教育的发展以（ ） 颁布为界划分为两大阶段。（第十章——第一节——四、理论
分析）
9、 教育投资经济效益是指教育领域内的（ ）同教育所得到的（ ），做出数量上的对比。（第
十四章——第一节—— 一、基本概念） 10、
教育人员成本主要包括：教育人员工资、（ ）、奖金、福利费、（ ）、奖学金以及其他人员的经费开支。（第十一章——第一节——三、教育成本类别——（三）教育物质成本与教育人员成本——2、教育人员成本） 11、
经济部门的劳动技术结构主要是指科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门（ ）的比例关系。（第七章——第一节——二、教育结构与经济结构的基本关系——（二）教育结构与劳动技术结构——2、（2）我国经济部门劳动技术结构现状） 12、
二、 单选
1、 义务教育投资原则包括制约性原则、主体国家化原则、学生免费性原则和（ ）。（第十章—
—第一节——三、义务教育投资原则）
A、强制性原则 B、普遍性原则
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我国师资结构失衡主要表现在教师性别结构失衡、学历结构失衡和（ ），地区结构失
衡和（ ）。（第十五章——第三节—— 一、师资结构分析）
C、长期性原则 D、国家立法性原则
2、 教育投资是一种周期长、弹性大并具有（ ）的特点。（第八章——第一节——三、教育投
资特点）
A、间接性、短期性 B、直接性、短期性 C、间接性、长效性 D、直接性、长效性
3、 教育对科学转化为生产技术的作用是（ ）。（第五章——第二节、教育对科技进步的作用）
A、间接作用 B、直接作用 C、中介作用 D、再生产作用
4、 下列影响教育投资比例的因素中具有经常性和长期性的是（ ）。（第九章——第一节——二、
影响投资比例因素分析）
A、经济因素 B、人口因素 C、科技因素 D、政治因素
5、 西方学者认为，教育成本是由教育服务成本与（ ）构成的。（第十一章——第一节—— 一、
教育成本概念）
A、教育机会成本 B、教育物质成本 C、教育人员成本 D、教育个人成本
6、 下列影响教育投资比例的因素中的直接相关因素是（ ）。 （第九章——第一节——二、
影响投资比例因素分析）
A、经济因素 B、人口因素 C、科技因素 D、政治因素
7、 我国的教育级别结构应该从在校生人数、入学率和（ ）等三个方面来考察。（第七章——
第一节——二、教育结构与经济结构的基本关系——（二）——2、（1）教育级别结构、教育程度现状）
A、社会人口平均受教育年限 B、产业结构 C、教育专业结构 D、禅传结构
8、 教育投资与智力投资之间的关系是（ ）。（第八章——第一节—— 一、教育投资概念）
A、智力投资是教育投资的组成部分 B、教育投资是智力投资的组成部分
C、二者毫无联系 D、二者完全等同
9、 我国的厂矿企业单位教育投资主要包括企业教育投资、企业职工教育投资和（ ） （第
八章——第二节—— 四、厂矿企业单位教育投资——（一）企业教育投资） A、国家财政拨款 B、社会集资捐赠 C、教育费附加 D、职工教育经费
10、从经济学的角度来分析，教育与经济的相互关系就是教育的（ ）。（第四章53页教育
与经济的相互关系）
A、生产与销售 B、分工与合作 C、需求与供给 D、消费与购买
11、英国人马克西和西尔伯斯通过对汽车工业规模经济的研究，提出了（ ）。（第十三章—
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—第一节—— 一、规模经济与规模不经济）
A、教育投资问题 B、教育规模经济 C、教育规模不经济 D、国家立法性原则
12、按照教育需求主体划分，教育需求可以分为教育社会需求与（ ）（第四章——第一节 教育的需求与供给）
A、教育地区需求 B、教育直接需求 C、教育间接需求 D、教育个人需求
13、西方人力资本理论在20世纪60年代后新的发展的代表理论有（ ）和社会化理论、劳动力市场划分理论。（第三章——第二节 人力资本理论新的发展） A、知识经济理论 B、余数分析理论 C、筛选假设理论 D、教育需求理论
14、教育经济效益具有两种表现形式：直接表现形式和（ ）。（第十四章——第一节——三、教育经济效益的特点）
A、最终表现形式 B、间接表现形式 C、显性表现形式 D、隐性表现形式
15、从产业结构角度来划分经济发展史，可划分为：农业经济——工业经济——（ ）。（C，见教材77页）
A、资源经济 B、渔业经济 C、知识经济 D、牧业经济
16、从资源配置角度来划分经济发展史，可划分为：劳力经济——（ ）——知识经济。（第五章——第三节—— 一、知识经济的基本含义） A、工业经济 B、农业经济 C、资源经济 D、渔业经济
17、从资本角度来划分经济发展史，可划分为：物力资本——（ ）——智力资本。（第五章——第三节—— 一、知识经济的基本含义）
A、财力资本 B、人力资本 C、教育资本 D、货币资本
18、目前我国的教育级别结构一般分为四级：初等教育、中等教育、高等教育和（ ）。
（第七章——第一节—— 一、基本概念——（一）教育结构——3教育级别结构） A、义务教育 B、研究生教育
C、海外留学教育 D、职业教育
19、教育成本与教育经费的关系是（ ） （第十一章——第一节—— 一、教育成本）
A、教育成本等于教育经费 B、教育成本属于教育经费 C、教育经费属于教育成本 D、二者毫无关系
20、我国各级各类教育事业经费按其用途使用可以分为三个方面：教育人员经费、教育公用经费和（ ）（第八章——第三节——二、——（一）教育事业经费按用途使用）
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A、人员福利费 B、业务费 C、教育科学研究经费 D、高校经费 三、多选
1、 教育规模按目前的状况是否适度可以分为以下几类：（ ）（第十三章——第二节、教育规模
类型与对策）
A、规模过小型 B、规模适度型
C、规模过大型 D、成长型
2、 教育规模按发展的趋势可以分为以下几类：（ ） （第十三章——第二节、教育规模类型与
对策）
A、成长型 B、稳定型 C、萎缩型 D、规模过小型
3、 我国目前中等和高等教育结构改革是向着（ ）的方向改革的．（第七章——第三节——二、
我国教育结构发展变化的趋势）
A、多样化 B、多层次化 C、现代化 D、科学化
4、 世界各国目前改革的总趋势是向着（ ）的方向发展的．（第七章——第三节—— 一、世
界各国不断改革高等教育结构）
A、大众化 B、多样化 C、多层次化 D、综合化
5、影响教育供给的因素有（ ）（第四章——第一节—— 三、教育的供给）
A、教师供给 B、教育资源配置
C、教育的单位成本 D、社会对教育的认识与态度 6、关于教育经济效率，国内学者提出的主要方法有（ ）
（第十二章——第二节——二、教育经济效率计量办法——（一）国内学者提出的主要方法）
A、质量转换系数法 B、函数计算法 C、林文达计量法则 D、实算法
7、教育适度规模决策的几个典型模型是（ ）。（第十三章——第一节——四、教育适度规模决策）
A、Ｕ模型 B、Ｌ模型 C、Ｍ模型 D、Ｅ模型
8、教育规模经济的形成是基于以下几个条件：（ ）。（第十三章——第一节——三、规模经济的形成）
A、教育资源使用的适当性 B、资源利用的充分性 C、教育规模扩大的有限性 D、义务教育投资结构
9、教师劳动的特点包括（ ）（第十五章——第一节—— 一、教师劳动的特点） Ａ、独立性和自主性 Ｂ、复杂性和创造性 C、迟效性和长效性 D、按劳分配性
10、教育成本由（ ）构成．（第十一章——第一节—— 一、教育成本概念）
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Ａ、教育直接成本 Ｂ、教育间接成本 C、教育物质成本 D、教育人员成本
11、影响教育投资比例的因素包括：（ ） （第九章——第一节——二、影响投资比例因素分析）
A、经济因素 B、人口因素 C、科技因素 D、政治因素
12、确定教育投资总量的原则包括：（ ） （第九章——第二节—— 一、确定教育投资总量的原则）
A、上限与下限原则 B、规模与速度原则 C、经济政策与物价水平原则 D、受益与能力原则
13、影响教育社会需求的因素是（ ）（第四章——第一节—— 一、教育的社会需求——（一） 影响教育社会需求的因素）
A、社会人口状况 B、经济与科技发展水平 C、社会地位需求 D、政策导向
14、教育的个人需求动因有（ ）（第四章——第一节—— 二、、教育的个人需求——（一） 教育的个人需求动因）
A、精神生活的需求 B、个人教育未来收益 C、物质生活的需求 D、社会地位的需求
15、影响教育个人需求的因素有（ ）（第四章——第一节—— 二、、教育的个人需求——（二） 影响教育个人需求的因素）
A、个人天赋能力 B、个人教育未来收益 C、家庭的社会经济背景 D、个人教育未来收益 16、对大学生社会直接成本的分析，常见的计量方法是（ ） （第十一章——第三节—— 三、我国大学生教育成本分析）
A、精算法 B、估算法 C、匡算法 D、实算法
17、教育纯收益为（ ）之间的差额。（第十四章——第一节——四、教育经济效益计量指标）
A、教育收益总额 B、教育投资量 C、教育成本总额 D、教育物质成本
18、衡量一国义务教育投资比例的指标主要是（ ）。（第十章——第一节——二、来源、比例和结构——2、义务教育投资比例）
A、生均教育经费 B、义务教育投资在教育投资总量中所占的比例 C、义务教育投资总量 D、义务教育投资结构
19、教育投资按投资主体来划分，主要包括（ ）（第八章——第一节—— 一、教育投资概念）
Ａ、国家投资 B、集体企事业单位投资 C、个人教育投资 D、义务教育投资
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《教育经济学》期末考试复习题及参考答案
