2024
家访主题征文：珍爱这段缘文档
Document Writing
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家访主题征文：珍爱这段缘文档
前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具
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叶圣陶先生说：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。”
九月的阳光，留着夏末余温。
踏进陌生的教室，一眼望见的，是一位年轻.活力.很有亲和力的老师。一个微笑，就化解了我心中的不安与紧张。随后，看见的是黑板上两行清秀的字：缘聚六班，且行且珍惜。一字“缘”，仿佛我们早已相识，带着些许命中注定的感觉。 时光流逝，一个月后，我们迎来了第一次月考。结果，出乎所有人的意料。名字不再高挂在众人之上，从不在意成绩的，原以为早已没了感觉。才发现，那只是因为，曾经的我，成绩优秀，所以从不用担心，不用在意。不是现在，如此落魄。
我生来不是乐观的人，这次失败于我，说打击不大，那是谎话。在那之后，我一直处在消沉状态，整日对着黑板恍恍惚惚，心不在焉。老师将一切看在眼里，决定来我家家访。
那天，没有灼热的阳光，灰白色的天空，带着一阵清凉的风。
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母亲不安地等待着，不时地问我老师什么时候来.有没有喜欢吃的东西等等，我只是看着窗外，没有紧张，没有不安，有些淡漠。感觉过来好久，老师打了电话过来，说快到了。母亲连忙拉着我去接老师。
我们站在马路边，看见老师从一辆公交车上下来，我有些诧异。
“这位就是你妈妈吧，还很年轻嘛。”老师一句话，顿时就缓解了母亲的紧张感。
走进房间，母亲忙着拿水果.茶水。老师连忙阻拦母亲，让母亲不要这么客气。随后，老师让母亲坐下，有待我也坐下后，自己才落座。
老师先是分析我这次的成绩，母亲对一张张密密麻麻的表格显然有些无措，老师便耐心地为母亲讲解。分析过后，老师并没有如我所想的，向母亲数列我的罪状。她只是让我自己说说这一个月来的感觉，让我自己分析失利的原因：是因为没太用功，松懈了；还是一时跟不上......但我并没有说，因为向来不怎么在母亲面前说自己在学校的事。老师也理解我的想法，并不逼迫我。反过来与母亲沟通，让母亲不要太过严肃，又鼓励我好好地与母亲谈谈我自己的想法。
最后，在老师一番劝说下，我说了自己的想法;我因为这次考不好，有些情绪化，总是摆脱不了失利的阴影。老师安静地听我说完，说“其实你不是没有能力，只是你产生了自卑感，这种感觉使你觉得自己比不上他人，也是使你觉得学习越来越没意
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思。”一语惊醒梦中人，我恍然才发现，一切都是我自己的错。是我自己在不知不觉中陷进自卑的漩涡，是我自己捆绑了我自己，自己不放过自己。
谈话结束后，母亲让父亲送老师，老师再三推辞，最后抵不过母亲劝说，上了车。
老师走后，母亲没有我想的那样，批评我。她只是拍了拍我的头，说：“好久没有听你和我说你的心里话了，现在妈妈知道你的难处。以后，妈妈不会再单方面的要求你，妈妈希望你可以恢复自信，重新开始。”
我笑了，一滴液体自眼角滑落......
老师，我想对您说；也许你现在还年轻，但总有一天您白发换青丝。那时的你，依然站在三尺讲台上，为下面蓬勃向上的少年们，付出你毕生所学。您授予他们知识，教育他们做人；您用其一生，塑造了一个个博学多才，高尚的灵魂。老师，也许对您来说，我们不是您唯一的学生，但在我们心中，在我们唯一的青春年华里，我们感谢“缘”，让我们相聚，让我们遇上唯一的您，叙一段唯一的缘。
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