[VIP专享]上海牛津版初中科学总复习

科学总复习

主题1 科学探究

一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步）

1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流 会设计简单的科学探究活动

二、基本实验技能1、长度的测量——1）刻度尺的使用

?认：认清量程和最小刻度，选择合适的刻度尺?放：刻度尺有刻度端紧靠被测物体。?看：视线与刻度尺垂直。

?读：先读准确值，再读一位估计值。

?记：数值后一定要写明单位（数字+ 单位）。2）一些特殊的测量方法

例：测一页纸的厚度、 测曲线的长度

2、体积的测量——量筒的使用

1）形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量，然后套用公式计算。

2）液体体积测量工具：用量筒或量杯。

3）形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V1，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V2，则固体的体积V= V2- V1 。

4）量筒的正确使用方法：观察量筒上的最小刻度、量程，注意选择合适的量筒?????

1）放平稳：放在水平桌面上。2）读准确：

a、视线与液面相平。

b、若是凹形液面，以凹形的最低处为准。（水银为凸液面，以最高处为准）

举例：如何测石蜡、一滴水的体积

3、温度的测量

1）常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）2）原理：利用液体的热胀冷缩现象。

3）单位和刻度方法：常用的温度单位是摄氏度“oC“。摄氏温度是怎样规定的：在标准大气压下，把冰水混和物的温度定为0 oC，水沸腾时的温度定为100 oC，将0和100之间等分为100份，每一份就是1 oC 。4）温度计的使用：

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A、不能测量超过温度计量程的温度。

B、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器壁。C、不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外）。D、读数时视线要与温度计内液面相平。

4、质量的测量——天平的使用

1）质量：物体所含物质的多少。

质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。

2）质量的测量工具——天平的使用方法

?把天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处；

?调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；?把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即物=砝+游）3）天平的维护不超过量程

取放砝码用镊子，用完后及时放回盒内。

不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。5酒精灯的使用1）正确使用

拿下灯帽，将灯帽竖直放置在桌上。 点燃酒精灯，用外焰加热。 用灯帽盖灭。

2）注意事项：不要用一个酒精灯点燃另一个酒精灯 不能用嘴吹灭酒精灯三、实验室

1、实验室中常见的实验器材

铁架台、漏斗、酒精灯、试管、烧杯、胶头滴管等2、实验室安全措施（能从图上找出实验室的潜在危险）

主题2 生物的基本特征

一、生物的基本特征

二、观察生物的基本方法

三、关于“直方图”——会分析，能根据材料绘制四、会区分生物和非生物五、编制简单的检索表

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主题3细胞与生殖

一、细胞

1、细胞是组成生物体的基本单位

2、细胞的基本结构：细胞质、细胞膜、细胞核 会填图

3、动植物细胞的区别

要点：植物细胞有细胞壁4、细胞的观察——用显微镜观察二、显微镜

1、结构（会填图）2、使用方法 ⑴安放 ⑵对光 ⑶调焦

3、成像规律（举例）

三、制作简单的临时装片（例如：人的口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞） 擦片——滴清水——取材——盖片——观察四、性细胞与受精

1、性细胞（精子、卵细胞）

2、精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵五青春期

了解青春期自身各器官的变化（身高、体重、心肺功能等）和第二性征（举例）

主题4物质的粒子模型

一、常见的物质形态（根据物质的宏观特诊对物质进行分类）

固态、液态、气态二、粒子理论

1、物质由粒子构成（粒子体积小、数量多）

2、粒子间有间隙（实验证明：相同体积的酒精和水混合后的总体积变小） 3、粒子是不停运动的（实验证明——香水/醋在空气中扩散）4、用粒子模型描述物质的三态特征） 固体：有固定的形状和体积

液体：有固定的体积无固定的形状 气体：无固定的体积、无固定的形状三、物体的沉浮

1、密度概念（物质的特有属性）

2、物体的沉浮和物体的密度大小有关（实心物体） 密度越大越下沉，反之，密度越小越上浮四、物体的热胀冷缩

1、不同状态物质的热胀冷缩

在相同条件下，三种状态的物体的膨胀程度由大到小依次为: 气体﹥液体﹥

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四、水质污染的原因和处理

固体

2、热胀冷缩在生活中的引用与防止 将双金属片用于预防或警报系统

主题5 能与能源

主题6水和人类

一、天然水体中含有：不溶杂质、 可溶杂质、微小生物二、水的净化方法

1、沉淀——除去大颗粒不溶的杂质 加明矾

2、过滤——除去小的固体颗粒 ★过滤装置

3、加氯——除去微小生物4、蒸馏——除去可溶性的杂质

三、水的三态转化（熔点、凝固点、沸点）

一、能的多种形式

能区分，列举：动能、势能、内能（热能）、光能、电能二、能的转化与能的转化器

列举一些常见的能的转化：搓手、摇动带钉的铁罐 电池：化学能→电能

电视机：电能→光能、 声能、 热能能的转化率不可能到达100% 三、能的转移

1、热传递的三种形式：传导、对流、辐射，

以上三种形式能举例，并区分其差异：对流和传导需介质，依赖粒子的运动，辐射不需介质。

2、热的良导体：金属

热的不良导体：空气、水（实验验证）3 、关于保温的方法四、能源与能的区别

五、能源（燃料的安全使用）

六、具节约能源和开发新能源的意识

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科学总复习主题7空气与生命一、氧气、二氧化碳、水的检验氧气：带火星的木条——复燃二氧化碳：澄清石灰水——变浑浊 碳酸氢盐指示剂——红变黄水：氯化钴试纸——蓝变粉红二、空气的成分氮气：78% 氧气：21% 二氧化碳：0.03%、 稀有气体：0.94%、其他气体：0.03% 三、燃烧与灭火1、燃烧条件：燃料、氧气、温度达到着火点2、灭火原理：取走燃料、切断氧气供应、降低温度到着火点以下3、灭火方法：不同的方法对应不同的原理四、★光合作用1、光合作用中的能的转化：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。2、光合作用表达式：二氧化碳+水——→ 淀粉+氧气叶绿素光原料、产物、条件3、探究光合作用产物是淀粉的实验、光合作用需要光的试验将植物放在暗室中（充分消耗体内的淀粉）→将叶夹夹住叶片，放在强光下（让其进行光合作用）→取下带叶夹叶片（拿掉叶夹），放在沸水中煮1分钟（杀死叶片细胞）→将叶片置于酒精中隔水加热（溶解叶绿素），直至叶片发白→用清水冲洗叶片（洗去酒精）→滴加碘液，观察叶片不同部位颜色变化（不遮光部分变成深蓝色，说明有淀粉产生）4、探究光合作用需要二氧化碳 碱石灰的作用 ：吸收二氧化碳5、光合作用需要叶绿素实验 需要用有白斑的叶片做实验（叶片分为绿色和非绿色部分）6、光合作用产生氧气的实验 注意氧气的鉴定方法7、大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定对生物生存的重要性 通过光合作用和呼吸作用来维持稳定五、呼吸作用（吸入氧气、呼出二氧化碳）1、人类的呼吸机理2、呼吸前后的气体变化，人类呼吸的结构基础3、植物的呼吸六、学会看空气质量报告，知道空气污染会对人体的健康产生影响。 主题8电力和电信- 5 -