课题申报模板：信息技术支持下“以学生为中心”中职教学改革研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

信息技术支持下“以学生为中心”中职教学改

革研究

课题名称：信息技术支持下“以学生为中心”中职教学改革研究 关键词：信息技术 以学生为中心 中职 教学改革 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：重点课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：153622649

课题设计论证

本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

当前中职学校教育教学模式僵化，严重影响了学生的学习积极性，抑制了学生个性的发展、很难培养出技能型人才。调查发现，在基础教育网或电教中心的动态资源库中，90％以上都是普通中小学的教学资源，而职业中学急需的网络教学资源极少、“以学生为中心”的资源简直是凤毛麟角。主要原因是中职学校网络教学资源的建设和应用的标准与评价缺乏成功的应用范例和具有可操作性的应用理论的指导，无法实现共建共享。而研究建设与应用“以学生为中心”的中职网络教学资源是一个行之有效的途径。因此，中职学校“以学生为中心”的中职网络教学资源的研究将是今后国内外专家学者、职业教育机构和教育工作者重点研究的课题，这也为我们进行本课题研究提供了支撑和依据。

通过本课题的研究，可以丰富和完善我国中职学科“以学生为中心”网络教学理论研究成果，弥补理论研究的不足与填充空白之处。本课题的研究成果可以推进网络优质教育资源的建设与应用，促进中职教育模式的转变，进而深化对相关理论的研究。通过课题研究与实践，开发职中实际教学中教师通用的“以学生为中心”的教学资源，丰富同类研究的实践经验，并推荐到教学实际中去，提高网络教学资源在职业中学教育中应用的有效性。

传统教学中比较多地采用“注入式”教育模式，把知识积累放在第一位，而把能力培养放在第二位，没有能够较好地把能力的培养渗透到学生的知识掌握过程之中。采用信息技术支持下“以学生为中心”教学策略，就能够把过去学科以老师主导课堂转换成学生自主学习，这就更有利于学生将更多的时间用于决策、思考、推理和解决问题，进而更好地培养学生创新思维能力，使之成为创新型人才。

本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 （一）课题的研究目标

本课题研究的主要目标是，通过对“以学生为中心”中职教学改革研究，以课题研究成果或规范来改变网络教学课程内容、教学资源库、教师的教学行为和模式，从而提高学生信息化网络环境下专业学科信息的获取、处理及应用能力，在发现问题、发表见解的过程中培养学生的创新精神和创新能力，促进学生的全面发展。最终通过对“以学生为中心”中职教学改革的课题研究，总结和形成有效实施中职学校“以学生为中心”网络教学资源应用于学科教学中的教学目标的实现程度、教学资源的配置状况、教学过程安排、教学手段、方法等。其研究成果能成为中职学校教学信息化、现代化成功的应用范例和具有可操作性的应用理论，使中职学校“以学生为中心”网络教学资源建设与应用中更加有成效，充分发挥中职学校网络教学资源应用于学科教学的最大作用，实现学科教学信息化、现代化可持续发展。

（二）课题研究内容

1.中职学校“以学生为中心”网络教学资源与学科网络课程关系；