一年级数学下册《找规律》
教学目标：
安恕一小 赵亚坤
1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点、难点：
1．使学生在活动中认识简单的排列规律。
2．会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创新思维。 教学准备：题卡等。
教学过程：
一、 激趣引入。
（课前把教室布置好，再请同学们进来。）
同学们一定感到很奇怪吧？今天的教室变了样，是吧？想知道为什么吗？因为六一儿童节马上就要到了，老师想反教室布置的漂亮点，好为同学们庆祝节日呀！
漂亮吗？请你仔细观察这些小旗和小花，它们是乱放的吗？你观察得真仔细，像这些小旗和小花这样按一定顺序排列的，我们就说他们的摆放是有规律的。在我们生活中有许多事物都是有规律的，想不想和老师一起去找规律。（板书课题）
二、 探索规律。
1、刚才你们说这些小旗和小花是有规律的，那它们都有什么规律呀？（指着小旗）如果我接着摆下去，该用什么颜色的小旗？看一看，想一想，想好了，就举起你手中的小旗给老师看。（贴上小旗）小花还想往下摆吗？不过，我想再摆三朵，想一想，该怎么摆？和你的同桌拿出三朵小花摆一摆？谁愿意帮老师贴上去？ 2、大家认为再布置点什么会使我们的教室更漂亮呢？我倒是有个好主意：（出示彩灯图）可以用彩灯来装点我们的教室。看，它的规律和彩旗小花的规律一样吗？把你的发现悄悄地告诉你的同桌。（汇报）猜一猜，下一盏灯会是什么颜色的？再下一盏呢？
3、同学们可真了不起，这么快就能发现这些规律。其实像这样的规律在我们的生活中还有很多，它使我们的生活更美。快快找一找，看一看，想一想，还有什么东西是有规律的？（自由汇报） 三、应用规律。 1、涂一涂。
拿出题卡，按一定的规律涂色，看谁涂得又快又干净。 2、演一演。
你能用不同的声音或动作来表演规律吗？小组同学要先商量一下，可以合作演，也可以选派演员来演。 3、摆一摆。
小兔子看同学们这么聪明，也想让大家帮帮忙，他的学具盒多乱呀，你能用今天所学到的知识帮他整理一下吗？ 四、 总结提高。
同学们，生活中的许多事物因为有了规律而变得美起来，你看（欣赏生活中的规律）。著名的作家罗曼罗兰说过：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你做生活中的有心人，相信你会感受到更多的美的。
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