雨巷
庄河第二高级中学 王金霞 教学目标
1.朗读品味，咀嚼诗歌语言，学会通过分析意象品味诗歌的意境美。
2.有感情地诵读，感受诗歌的音乐美。
3.激发学生学习诗歌的兴趣，培养学生的诗歌鉴赏能力，丰富学生的情感世界 教学重点
分析意象，理解其象征意味 教学难点
揣摩、品位诗人丰富深刻的思想情感 课时安排 1课时 教学方法
分析品味法、小组讨论法 教学准备
多媒体课件、音频文件 授课过程 一、导入
江南、小巷、一把油纸伞、雨的叹息，绘出了一个青年诗人哀婉的心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道去领略江南雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。首先我们来聆听这一段音频。
二、整体感知，确立诗歌感情基调
师：听完音频后，这首诗歌给你最强烈的情感体验是什么？ 生：是一种淡淡的忧愁。
师：所以我们读的时候，要用什么样子的感情基调去朗读呢？（教师板书：基调——忧郁、哀怨），用比较缓慢的语速来读。
师：那么接下来我们就邀请一位同学有感情的朗读。 师：读得怎么样？（好）掌声鼓励。
师：读诗歌我们主要是注意一些节奏停顿。在一些你觉得需要重点突出的地方，就应该适当地加以停顿或者是读重音，这样就会使得这首诗歌更加地有韵味 三、品味诗歌意象
师：我们已经完整地读完这首诗，大家找找看，这首诗里边，
描写了哪些意象？有着怎样的联系呢？“我”在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢？一共三个问题，给大家5分钟时间，以小组为单位讨论，最后找同学给大家讲解。 生
1：丁香姑娘、雨巷、油纸伞、我、篱墙
师：很好，请你继续来找出诗歌中描写姑娘的语句。 生1：丁香一样地/结着愁怨；她是有/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁/哀怨/彷徨；彷徨/撑着油纸伞/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅；静默地走近/投出太息一般的眼光/像梦一般地飘过；静默/走尽这雨巷；太息般的眼光/丁香般的惆怅；丁香一样地/结着愁怨； 师：学生1说的这些意象有着怎样的联系呢？ 生
2：姑娘撑着油纸伞出现在雨巷里，细雨朦胧中，“我”也走在这条悠长寂寥的巷子里，远离尘嚣，远离热闹，“我”的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。“我”的心情是朦胧的、阴沉的
师：嗯，很好，同时也请同学们注意这把油纸伞。在你的印象中，你在哪里见到过油纸伞？（电视中），对了，而且往往是一些以古代人们生活为题材的电视剧，因此呢，油纸伞具有复古、怀旧在特点，这样一把伞出现在姑娘的肩上，更加给这个姑娘增添了一层神秘、朦胧的色彩。
师：而在首诗歌里边，诗人还多次用了同样一个比喻来形容姑娘，他将姑娘形容成什么呢？丁香，她像丁香一样结着愁怨，她有着丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，所以丁香也是我们这首诗歌中的一个重要意象（板书：丁香）。丁香是一种？（花），没错了，丁香花。那假如这样，我换成别的花，牡丹花、玫瑰花，行不行啊？（不行）为什么不行啊？
要解决这个问题，我们必须先了解丁香这个意象在文学作品中的含意。
丁香一般是开在暮春时节，花的颜色主要有两种，淡紫色和白色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，它给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以，在古典诗词中，丁香一般象征着美丽、高洁。另外一方面啊，我们刚刚讲了，丁香是开在暮春时节，也就是春天快要结束的时候，再加上它虽然娇美，但是非常容易凋谢，所以古人对着丁香，容易伤春，因此，丁香又可以用来象征愁怨。在我国的古典诗词中，就有不少有关诗句涉及到丁香，比如说李商隐的《代赠》：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，还有南唐李璟的《浣溪纱》中的“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”这些诗句啊，都是将丁香和愁怨联系在一起。
回到我们这首诗歌中，丁香般的姑娘并不仅仅指这个姑娘有着丁香一样的愁怨，还说明了这个姑娘有着丁香一样地美丽，
丁香一样的高洁，丁香容易凋谢，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。
师：最后一个问题，“我”在悠长的雨巷中彷徨，是为了什么呢？ 生
3:“我”在寂寥的雨巷中独自彷徨，希望能够逢着一个丁香般的姑娘，终于，姑娘出现了，她也跟我一样，撑着油纸伞。姑娘慢慢地走过来，越走越近，我感觉到她投来太息般的眼光，可是，正当我想说句什么话的时候，她跟我擦肩而过，而且，慢慢地远离我，越走越远，消失在雨巷的尽头。只剩下我，仍然独自撑着油纸伞，彷徨在雨巷中，继续等待，继续追寻。在这首诗歌中，我是以一个等待者，一个追寻者的姿态出现的。 四、探寻诗歌主旨
师：有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘的诗歌，又有人认为，这首诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。你们赞同哪一种看法呢，这首诗究竟是一首爱情诗，还是一首政治诗？下面给大家三分钟的时间小组讨论，请各个小组选出发言的代表，你们小组赞同的是哪种看法，为什么？ 组A:我们小组认为是爱情诗，这首诗已经明确地写清楚了我希望能够遇到丁香姑娘，虽然这个爱情故事的结局不完美，
高中语文《第二单元诗意地栖居5中国现代诗二首（二）雨巷》177课件教案教学设计
