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第11课时 小数与单位换算(2)
教学内容
教材第49页例2及相关内容。
教学目标
1.在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,将高级单位名数化为低级单位名数。 2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
教学重难点
掌握将高级单位名数化为低级单位名数的方法。
教学准备
多媒体课件、主题图。
教学过程
一、情境导入
1.填空:45厘米=( )米 700克=( )千克 30千克=( )吨 72分米=( )米
740平方分米=( )平方米 550厘米=( )分米
2.说说如何将低级单位名数改写成高级单位名数。 二、新课讲授
出示例2中4位小朋友身高:
刚刚 东东 乐乐 欢欢 801米450.951.32厘米 厘米 米 米
提问:上次我们是将低级单位厘米化成高级单位米给他们进行排位的,你能把它们都化成厘米,再来排位吗?
学生独立完成,班级汇报交流。 提问:0.95米=( )厘米 1.32米=( )厘米 1米45厘米=( )厘米
小结:这是一道高级单位改写成低级单位的数,应乘以进率。 1米=100厘米,所以0.95米=95厘米。 1.32米=1.32×100厘米=132厘米。
1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米。
提问:说说如何将高级单位名数化为低级单位名数?
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小结:将高级单位名数化为低级单位名数,要乘以单位之间的进率,实际上也就是向右移动小数点。
三、课堂作业 1.填空。
3.09米=( )毫米 2.56吨=( )千克 5.3千克=( )克 4.6米=( )分米
0.4平方米=( )平方分米 2.03吨=( )千克
2.完成教材第49页下面的“做一做”,独立完成后集体交流。 3.完成教材第50页练习十二第2~5题。 四、课堂小结
这节课我们继续学习单位名数之间的转换,主要是将较大单位的高级名数改写成较小单位的低级名数。
五、板书设计
小数与单位换算(2)
刚刚 东东 乐乐 欢欢 801米450.951.32厘米 厘米 米 米
0.95米=95厘米
1.32米=1.32×100厘米=132厘米。 1米45厘米=100厘米+45厘米=145厘米 高级单位名数→乘以进率→低级单位名数
教学反思
本节课,在将小单位的数换算成大单位的数的知识基础上,学习了将大单位的数换算成小单位的数的方法。学生在学习换算过程中最容易出现的问题是关于换算的进率问题,所以,教师可以通过多种方法使学生对此熟悉起来,使学生切实掌握、辨析清楚相邻单位间和不相邻单位间的进率,以确保单位转化的正确。另外,教师应强调单位换算的基本方法,即大单位的数转化成小单位的数要乘相应的进率;小单位的数转化成大单位的数要除以相应的进率等。经过尝试,我发现通过实施以上的教学策略后,学生能较熟练地掌握单位之间的进率,并能正确地进行单位之间的换算,计算准确率明显提高。
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2020春四年级数学下册4小数的意义和性质第11课时小数与单位换算教案新人教版
