《林黛玉进贾府》 教案教学设计(人教版高一
必修三)
德惠市第二实验中学课堂教学教案 课题：林黛玉进贾府 课型 新授课 教学目标 知识 技能 步了解《红楼梦》和曹雪芹。
过程 方法 1.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，环境描写的作用及特点。
2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格入手，学习刻画人物的方法。
情感 态度 价值观
认识《红楼梦》这部古典名著的反封建意义。
课时 第一课时
掌握阅读古代小说的方法，初
教学重点 了解曹雪芹及《红楼梦》的相关知识。 教学难点 明确课文的情节、脉络
知识结构与教学设计 1.林黛玉初进贾府-----------------------开端（1）
2.林黛玉拜见贾母及众人--------------发展(2---4) 3.初见凤姐（重点）-------------------高潮（5---6）
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4.拜见两位舅父（未见）-------------继续发展（7----11）
5.陪贾母进餐----------------------------继续发展（12）
6.宝黛初会（重点）-------------------最高潮（13----14）
7.安排起居-------------------------------结局（15-----16）
教学主案（教学内容）教学辅案 （教学方法、手段、活动） 一、导语设计
浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
我们姑且把这首对仗不是十分工整的题诗看成是 《红楼梦》的创作动机。在这种动机和主旨下，又经过 “披阅十载”“增删五次”的辛勤劳动，才逐步出现了 《红楼梦》的雏形。可惜的是，直到作者“泪尽而逝”， 也没有完成最后的定稿，还有一部分在传抄中散失，被
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岁月的长河无情的淹没。所以《红楼梦》绝不是一般的文学创作，曹雪芹是饱含着血泪来写这部书的。让我们来了解这本书的内容梗概。
二、知识积累 1.曹雪芹与《红楼梦》
曹雪芹（1715----1763），名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、
芹溪。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家， 曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹钭嫠锶
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相继连任江宁织造达六十年之久。他的曾祖母做过康熙皇帝
的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。
康熙年代是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡就有四次以江宁
织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
雍正继位后开展了一场清除政敌的政治斗争，其父曹钜蚴芮Ａ⒍サ墓纳畋浠幕匾洹Ｋ
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