《文件的下载》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：了解文件的概念、属性及其类型，能通过需求分析，确定下载任务，会选用适当的途径下载文件。
过程与方法目标：通过准备“文明旅游 从我做起”主题网站的素材，体验文件的下载过程，掌握文件下载的多种途径和方法。
情感、态度与价值观目标：形成把网络下载文件作为信息获取的重要来源的习惯；学会尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全健康的使用网络资源，做一个讲文明懂礼貌的好公民，培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力。 二、教学过程：
（一）文件属性及其类型
师：你在上网时，听到一首非常喜欢的音乐，找到一些非常重要的学习资料、或者有一部好看的电影或电视剧等等，你想怎么做？
生：下载下来保存在电脑上
师：下载下来的东西以什么形式保存在我们的电脑中？ 生：文件
师：大家对计算机中的文件又了解多少呢？
学生参照课本25-26页内容，完成学案上的知识储备任务。 根据学生任务完成情况进行对比评价。 知识讲解：
文件就是用图标和文件名来标识的一组相关信息的集合体。电脑中的文件可以是文档、程序、快捷方式等。
文件有很多属性，对于网络下载活动来说，最重要的是文件名、存储位置和内容。
计算机中的文件类型千差万别，但从最终使用目的来看可分为两大分类：数据文件和可执行文件。
即文件的名称，通常由主名和扩展名组成，中间用“.”隔开，扩展名一般用来标明文件的类型。
介绍几种常见文件的类型
存储位置：文件在计算机系统中存储的具体位置。（有三种情况） ①URL路径：http://igongyi.cntv.cn/ysj/index.shtml ②UNC路径： \\计算机01\\共享资源\\文件的下载.doc ③本机路径：C:\\文明旅游\\素材\\文明旅游海报.jpg
内容：文件中实际包含的数字化信息。比如：文字材料、图片、音乐、电影
等。
随堂小测验：请将以下文件按不同类型分类：
①丁香花 .mp3、 ②index.htm、 ③新课程 .txt、 ④dog.wav、
⑤hacker.exe、
⑥五指山 .jpg、 ⑦ 神舟七号 .bmp I.
图
形
、
图
像
文
件
：
______________________ II.
声
音
文
件
：
______________________
III.文本（网页）文件:______________________
设计意图：联系实际需求提出问题，引出文件的概念、文件的重要属性及其类型相关知识，加强学生的知识储备，为后面的下载实践活动打好基础。
(二)多途径下载文件
情境话题：最美的风景是——文明
随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，越来越多的人选择在假期出门旅游，但是“十一黄金周”假期中，伴随各地游客的除了轻松欢乐还有随处可见的种种不文明行为。
下面我们来看一个相关报道（PPT播放新闻视频）
这些问题真的值得每个人都对照反思一下。同学们反思一下自己在旅游中或是生活中是否曾经有过不文明的行为呢？有则改之，无则加勉。
要改善和杜绝旅游中不文明行为的发生，除了需要有关部门制定相关规则、规范旅游市场之外，更需要我们每一个人从自我做起，提升自身素质增强文明意识。因为最美的风景是——文明
探究任务：我们计划做一个“文明旅游 从我做起”的主题网站，利用Dreamweaver来做平台，网站的内容包括文明旅游倡议书，有关文明旅游的图片和有关文明旅游的公益广告视频等等,但是现在连做网站的软件还没下载。
接下来我们就在前面所学知识的基础上，一起利用因特网上丰富的信息资源为这个主题网站准备相关素材素材。
设计意图：通过情境的创设拉近教师与学生的距离，活跃课堂气氛，通过新闻报道让学生对照反思，选择“文明旅游”和“主题网站”这两个学生感兴趣的话题，激发学生对网络文件下载的欲望。 1、分析下载需求,明确下载任务
制作“文明旅游 从我做起”主题网站需要下载的素材： （1）下载Dreamweaver软件；
（2）下载有关文明旅游的图片和文字介绍； （3）下载有关于文明旅游的公益广告视频。
PPT展示出要求下载的内容，要求学习小组内先分工协作，然后一起完成所有素材的下载。
设计意图：通过刚才的活动，引导出我们下面将要下载的内容。这既是教学内容“分析下载需求,明确下载任务”的内容同时也为下面的学生实践活动作了内容上的限定。
设计意图：这部分的活动，旨在让学生动手之前先对下载途径作一个思考，
防止学生不知道从何下手，或过分依赖百度。教师的总结可以一定程度上拓宽学生的知识面，让学生增强文件的权威性的意识。 2、探索下载方法，多途径下载任务需求中的不同素材文件
下载的内容确定了，来源和途径也有了，下面我们就要考虑如何下载的问题了。
【学生活动】请大家围绕本小组的下载内容，根据刚才讨论的途径完成下载，并将下载的内容存放到“\\\\文明旅游\\素材”文件夹中。 用不同的途径下载所需素材：
1、文字的下载：下载一份“文明旅游倡议书”的内容 (利用搜索引擎查找下载 www.http://m.diyifanwen.net/) 2、图片的下载：下载有关“文明旅游”的图片 (综合网站下载：央视官网（益世界）http://igongyi.cntv.cn/ysj/index.shtml) 3、软件的下载：下载做网站所需的Dreamweaver软件 （专题网站下载：http://www.skycn.com/soft） 4、视频的下载：下载有关“文明旅游”的公益广告视频 （FTP下载，服务器地址：ftp://192.168.14.200）
教师：请同学们以小组为单位，每个小组下载完成后整理本小组作业，提交一份作业到教师机。
参照课堂评价表，评价学生的下载情况选出优秀学习小组。
设计意图：学生在下载过程中探索文件下载的方法，教师巡视辅导，注意关注学生活动现象，在因特网资源下载的基础上引出FTP站点下载，让学生尝试掌握多种下载途径。 3、点击知识版权
现在大家对文件的属性和分类已经比较清楚了，也下载了相关素材文件，请问我们可以将下载的文件直接插入我们的主题网站来发布使用吗？
学生：思考。
师：网络上文件的知识产权受法律保护，在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规，使用时注明出处：以上内容转载自××网站。
师：小明买了一个正版杀毒软件，自己用后感觉很好，为了充分利用资源，他把软件发布到网上与大家共享，他这样做对吗，为什么？
生：思考
师：商业软件需付费取得，一般不在网上出现，原创作者保有版权，即使在合法使用下也不可任意拷贝。
共享软件是网上最多的一类软件，原创作者保有有版权，允许用户在一
定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。如：Winzip等。
自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业
目的。如：Linux等。
设计意图：这部分主要是对本节课制作网站的探究任务作一个互应，提
醒学生在应用下载成果时，要注意尊重别人版权的问题，提升情感目标。这部分内容不作为教学内容，不能占取太多时间。
(三)课堂小结
教师对照黑板上的板书，总结本节课的主要内容： 1、文件属性及其类型；
2、分析下载需求,明确下载任务 3、选择适当的途径下载文件；
4、合理合法下载文件，尊重网络知识产权。 以后有机会再跟同学们一起探讨学习如何提高下载效率。
设计意图：回忆本节课的主要内容，为本节课内没有讲解的如何提高下载的效率作一个交待。
（四）课后反思
课后填写
附：课堂评价表 一组 二组 课堂表现 任务完成情况 文字 图像 视频 软件
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