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浅谈童话教学在幼儿园的重要性
作者：刘新英
来源：《新课程·上旬》2017年第06期
（山东省东营市东营区锦华第一幼儿园）
摘 要：童话贴近儿童心理，带有浓厚的幻想色彩，它借助幻想向儿童编织了一幅幅奇异的图景，展示了一个超现实的世界。它是每一个孩子喜爱的、必不可少的文学作品，也是儿童的精神家园，对儿童健康成长非常重要。童话教学是幼儿园教学中不可缺少的内容，能给孩子带来巨大欢乐，给予他们多方面的营养，使他们从小受到文学的熏陶，身心得到全面发展。 关键词：童话教学；幻想色彩；幼儿发展；教育
童话备受孩子们青睐，在幼儿园教学中，童话教学到底能给孩子们带来什么？ 一、培养幼儿的语言表达能力与模仿能力
在童话里，花草树木都跟孩子们一样有感情、有行动、会说话，甚至还有神通广大的本领，情节曲折有趣，十分引人入胜，受到孩子的欢迎和喜爱。在阅读理解中形成良好的语感，并增进对大自然的了解，这正符合幼儿的语言发展规律。
在幼儿园里，利用童话故事，能很好地培养幼儿的表达能力。给幼儿讲童话故事时，能引起幼儿的共鸣，他们就找到了想说话的理由，然后让他们把自己的想法说出来，可以让幼儿想一想如何帮助童话中的角色，也可以让幼儿讲一讲自己生活中有没有发生相同的事情。让幼儿讲一讲就可以打开幼儿的思路，让他们有话可说，尽量鼓励幼儿大胆地说，时间长了，幼儿就愿意说话，也想说话了。通过多次的讲述、复述训练，幼儿慢慢地能从复述片段过渡到复述完整的故事，培养了幼儿的语言组织概括能力和语言表达能力，很好地发挥了故事的作用。幼儿在听、说童话的基础上，语言组织的能力在逐渐提高。教师在讲故事时要注意语音语调、神态表情、手形手势等，这样才能吸引幼儿的注意力，让幼儿身临其境，同时也给了幼儿模仿的榜样。教师应当鼓励幼儿对这些声音、表情、动作等加以模仿，让幼儿把这些语调手势等运用到复述故事中，在生动形象的复述训练中，幼儿提高了模仿能力与语言表现力。 二、培养幼儿良好的行为习惯
幼儿良好的行为习惯培养是十分重要的，但是幼儿自制力、毅力正处于发展初期，意志品质较薄弱，常常控制不住自己，如果只是依靠单纯地说教，幼儿是很难理解和接受的。童话中一些可爱的形象深受幼儿喜爱，对幼儿有一定的影响力和榜样作用。如《孔融让梨》《两只小羊》教育孩子团结、互相、谦让；《没有牙齿的大老虎》时刻提醒幼儿饭后认真漱口，认真刷牙；《大公鸡和漏嘴巴》在吃饭时就像是监察员一样使幼儿养成了专心吃饭的习惯；《猪八戒吃西瓜》提醒幼儿不要乱丢垃圾等等。童话故事符合幼儿的年龄特点，幼儿不自觉地模仿和扮
浅谈童话教学在幼儿园的重要性
