课题 Module 8 Friends Unit 1 Is it a dragon? 主 备人 复案修改 学习任务： 1、认知目标：认读句型：Is it a dragon? Yes ,it is ./ No ,it isn’t. 识别单词：no , help , yes , kite 2、能力目标：能口头运用Is it a dragon?这类语句询问自己的判断是否准确，并能用Yes ,it is ./ No ,it isn’t.回答这类询问。 3、情感目标：利用学生的好奇心理，让学生积极主动地参与到学习中来。 教学重点：一般疑问句的句型及其肯定，否定回答句型以及I don’t know.句型。新授单词：help , kite 教学难点：一般疑问句及其回答形式。 功能：使用句型Is it a …..? Yes ,it is ./ No ,it isn’t. 运用任务： 1、SB 活动3. Look and answer 2、游戏：摸一摸，猜一猜。 教具：单词卡片，录音机，教学挂图 教学过程： 一、热身活动 Step 1 Warm-up 1、Get the students listen and sing the song “ How old are you , Sam ?” 2、Let the students hand in their pictures . Teacher can use the pictures ask and answer with the students . T：What’s this ? ( Show a picture “cat”) Ss: It’s a red cat . T: How old is the cat ? Ss: It’s one . T: What’s this ? ( Show another picture “ dog”) Ss: It’s a green dog . T: How old is it ? Ss: It’s four . Practice more . We can also ask individule student . 【活动设计意图】用歌曲导入本课，激发学生学习兴趣。 二、任务呈现 T: Look! What’s that ? (Point to the picture on the wall that the teacher had fixed before .) Ss: It’s a … . ( Ss don’t know how to say it .) T: Is it a bird ? ( 它是鸟吗？) Ss: No.(提示同学肯定回答用Yes. 否定回答用No.) T: Is it a panda ? ( 它是熊猫吗？) Ss: No. T: Is it a dragon ? (它是龙吗？) Ss: Yes. T: It’s a dragon . It’s Sam’s present . Now say ‘dragon’ after me . Ss: dragon ,dragon 龙。(Say it more ) Now, students read after me please . “ Is it a dragon ?” “它是龙吗？” Ss: Is it a dragon ? 它是龙吗？（Say it more .） Notes: is 是 , it它 ‘Is it … ?’ 译为：‘它是 … 吗？’而不是：‘是它… 吗？’ 【活动设计意图】用以前学过的句型引出出本课的重点内容 三、学习新知 1、Turn to page 30, look at your book and listen to the tape . Try to find its Chinese meaning . 2、Listen again and stress the words you don’t know . 3、Teaching : kite , 风筝，I don’t know . 我不知道。help,帮助. 4、Listen and repeat . 5、Read the text for twice and try to act with your partner . 6、Find some students for acting . 【活动设计意图】让学生对课文内容的进一步了解 四、任务完成 完成运用任务1.SB Unit活动3 学生两人一组表演对话。 完成运用任务2.touch and guess。
外研版小学英语第一册第八模块Unit1教案(三年级起点)
