高中地理必修1教学设计5：4.1营造地表形态的力量教案

由天下分享时间：2024/10/25 12:16:18 加入收藏我要投稿点赞

人教版高中地理必修1

第一节营造地表形态的力量

课标要求：

结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。本部分课标分析：

课标的对象是地貌，重点是地貌的变化和成因。地表形态的变化，可以从三个层面加以分析：第一是全球大地构造，解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般是通过板块构造学说加以说明。第二是区域构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其地表形态的关系加以说明。第三层是通过外力作用对地表形态的作用进行说明。

课标要求是结合实例，分析地表形态的成因，所以我在设计教案时把山岳这部分作为解释内力作用对地表形态的影响的案例插入到这个课时中。不打算对山岳的形成独立地、详细地解释，而主要通过图片和例子引导学生分析各种山岳的成因及其特点。

教学目标：

1.让学生了解地质作用是形成地表形态的主要力量。 2.了解地质作用的种类。

3.让学生明白海陆、高山、裂谷的分布和变化。 4.学生能辨认各种地质构造，并能分析其成因。 5.结合地质作用的知识，解决一些生活、生产的案例。教材分析：

1.教材在解释内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动，我在此课补充板块构造学说。

2.为了让学生更好地运用知识，我将加入比较多的图片说明内力作用的表现形式。 3.教材中关于山岳部分比较详细，我在教学安排时，只要求学生根据地质作用的知识解释山岳的成因和特点。

教学方法：

图片分析──用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。实验法──学生通过书等工具，重现地壳运动的过程及特点。模拟情景──带学生进行野外观察，探讨地表各种山岳的成因。讨论法──解决实际的一些问题，例如褶皱对生产和采矿的影响。

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课时：一课时教学过程：教学内容地质作用及分类教学手段图片展示5大基本地形态的塑造力量得出2种主要的内力作用（老图片（火山、喜马拉雅山、东内力作用的表现类型非大裂谷）展示+学生讨论的特点得出地壳运动的分类，并进一实验法海绵模拟地壳受力的地壳运动特点方向动的原因板块运动是导致地壳运动的同学们演示板块间受挤、拉伸板块构造学说等情况）、多媒体介绍主要原因（受挤压——高山、海沟，张裂——裂谷、海洋）情景创设——小明进行野外褶皱山、断块山观察时所拍到的各种图片进行分析情景创设——地质勘察队要褶皱与生产生活的关系解决建地下隧道、找地下水、了解背斜与向斜的特点石油等问题小明和ROSE关于一张图片的褶皱的逆地形争论详细过程：

引入（5大地形的图片）──引出地表形态的成因是地质作用（解释名词），地质作用分为内力作用和外力作用。

我们这节课主要看内力作用与地表形态的关系。一、内力作用（名词解释）的表现形式有哪些？

外力作用与地表形态逆地形的成因，引入下节——褶皱、断层的成因、特点原因之一，是造成地表形态的步引导学生发问——地壳运师补充变质作用），介绍火山教学目的了解地质作用是各种地表形 2

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看图：火山图、喜马拉雅山图及其背景资料、东非大裂谷图请问：三种地貌的成因是什么？（学生讨论回答）

1.火山──岩浆活动，（火山结构图讲解）喷出的岩浆形成玄武岩，没喷出的结晶成岩（花岗岩）。

2.喜马拉雅山──地壳上升的证据。地壳运动（请同学作示范）

东非大裂谷──地壳水平运动的结果。了解地壳不同运动方向形成不同的地表形态。 3.补充变质作用

二、发问──地壳为什么能运动呢？

因为地壳不是一块整体，而是由6大板块构成，并在软流层上漂移。（多媒体展示6大板块结构图，介绍6大板块）

因为地壳处于不断的运动中，所以形成各种地貌，──学生作演示，两大板块碰撞或张裂分别形成高山、深海沟或裂谷和海洋。

转折：内力作用下形成各种地形，而在地表藏着地壳运动的足迹。