《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案
一、名词解释 1. 横向研究 2.实证研究法 3.具体形象思维 4.记忆策略 5.自传体记忆 6.记忆恢复 7.同伴关系 8.亲社会行为 9.依恋 10.移情 11.观察学习 12.关键期 13.知觉 14.亲子关系 15.象征性游戏 二、填空
1.发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离( )。
2.发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个( ) 组成的。
3.发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 ( )、( )等,从而构成个体间心理发展的不同。
4.儿童心理学的研究方法包括( ) 和( )两大类。
5.纵向和横向的研究取向具体体现为 ( ) 、( ) 、 ( )三种方法。
6.调查法包括( ) 、( )、( ) 和( )四种。 7.尽力减少环境中的( ) 是保护儿童听力的重要保障。
8.6、7岁时儿童的脑重约( ) 克,已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克(即成人脑的平均重量)。
9.个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了( ) 。
10.美国心理学家范茨专门用( )的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。 11.多通道知觉主要指 ( )、( )、( )之间的联合。
12.研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先( ),再( ) ,然后是( )。
13.儿童思维发展的总趋势,是按( ) 在先,( ) 随后,( )最后的顺序发展起来的。 14.直觉行动思维一方面使儿童的动作( ),一方面把客体从时间和空间上( ) 。 15.具体形象思维主要表现在( )。 16.学前儿童晚期其思维出现了( )的萌芽。
17.学前儿童自我评价的特点表现为从 ( ) 发展到对自己个别性和多面性评价。 18.学前儿童自我评价的特点表现为从( )评价到初步客观的评价。
19.学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对( )的评价。
20.儿童自我意识的发展主要表现为( ) 的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前( )是影响儿童最有力的人物。
21.对于婴儿来说( )和( )的分离是引起痛苦的重要原因。 22.视敏度就是视觉辨别的精细程度,也就是通常所说的( ) 。 23.教育既要( )儿童的智慧结构,又要( ) 这个结构的不断发展。 24.婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫( ) 。
25.儿童记忆策略的表现有( ) 、( )、( ) 、( ) 、( ) 。 26.儿童情绪的调控能力和调控方式与( )有重要联系。
27.学前儿童口语的发展主要表现在( )、 ( ) 、( ) 、(nbsp;) 以及 ( ) 的发展等方面。
28.儿童道德认知发展的阶段分为 ( )(0—2岁)、( ) (2—7岁)、( )(7—12岁)。
29.对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度,即( )更为妥当。
30.学前儿童性格特征表现为( )、( ) 、(nbsp;) 、( ) 、( )。 31.美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了( )对于儿童的不可替代性。 32.电视的负面效应是由于社会对媒体的( ) ,或者是( ) 的原因造成的。 33.随着抽象逻辑思维的萌芽,儿童自我中心的特点逐渐开始消除,即开始( )。
34.心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为 ( ) 、( )、( )和( )。
35.由于整体心理水平的有意性较低,幼儿的记忆以( )为主。 36.( )以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
37.儿童的社会化语言有( )、( )、( )、( )、( ) 。
38.电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的,相反,这些负面效应是由于社会对媒体的( ),或者是( )的原因造成的。
39.颜色视觉方面的一个重要缺陷是 ( )。
40.婴儿三种不同的典型气质类型是( )、( )、( ) 。
41.观察他人的过程有( )、( )、( )、( )等4个组成部分。 42.美国心理学家吉布森设计的视崖装置是( ) 中的一个经典实验装置 43.儿童在音乐世界中扮演着( ) 、( )和 ( )的角色。
44.婴儿的情绪和情感表现为易 ( )、易( )、易 ( )、易( )的特点。 45.在儿童语言发展的过程中,儿童既能理解又能使用的词称为( ) 。
46.在儿童语言的发展过程中,儿童或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为( ) 。
47.儿童的攻击性行为有两种表现形式,一种是( ),一种是( )。 48.喜欢的( )和 ( )是儿童评价作品好坏的两个标准。
学前儿童发展心理学综合练习题及参考答案
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