预防医学专业学生毕业论文中存在的问题及对策
王 斌 1，刘 瑶 2，邹 飞 1，万成松 1
【摘 要】对预防医学专业大学生毕业论文设计、写作过程中存在的问题进行简要总结，并提出相应对策，为深化预防医学专业教学改革、培养合格的预防医学专业人才提供参考。 【期刊名称】卫生职业教育 【年(卷),期】2013(031)012 【总页数】2
【关键词】预防医学；毕业论文；问题；对策
在新健康观念的影响下，随着医学模式的转变和疾病谱的变化，社会对预防医学人才的需求不断增加，也对预防医学专业的人才教育提出了更高要求。 毕业论文需要大学生综合运用所学专业知识，在教师的指导下，采集和分析数据并从中发现规律和问题，最后通过一系列策略研究解决问题的方法。毕业论文全面反映了学生对所学知识的掌握程度以及理论联系实际的能力，是预防医学专业人才培养的重要量化指标之一[1]。因此，探索如何提高学生的毕业论文质量具有现实意义。
1 预防专业本科生毕业论文设计、写作中的问题
1.1 学生对毕业论文重视度不够
一方面，部分学生主观认为毕业论文写作质量难以量化，其好坏与否与毕业、就业没有太大关系，仅仅是毕业过程中的例行程序；另一方面，毕业论文和论文答辩工作一般安排在本科最后一学期，绝大部分学生正面临实习、就业和报考研究生等巨大压力，时间上的冲突使其无法将精力完全放在论文撰写上。思
想上的轻视和时间冲突使他们被动应付毕业论文的撰写工作，导致论文书写不规范甚至出现抄袭或者“购买”的现象。
1.2 学生在毕业论文选题时难度把握不当或选题重复
主动选题设计实验需要充足的时间查阅大量国内外文献。面对高压力、短时间的情况，学生通常选择被动接受指导教师提供的题目。加上近年高校扩招，同一教师需要指导很多毕业生，因此出现多人一题、课题重复的现象。与之相反的是，有些学生为了避免课题重复，同时为节省时间，简单套用含有干预措施的研究设计，导致课题难度增加，不能在规定时间内完成。此外，部分学生完全依赖于指导教师的课题，不进行任何创新，仅对教师已获得的数据进行重复分析，简单得到相似结论，从而失去了毕业论文设计应有的意义。 1.3 学生自身知识储备不足
预防医学专业学生在毕业论文写作的过程中常表现出自身知识储备不足的问题。 （1）相关专业基础知识掌握不牢固。学生普遍对一些早期学习的重要概念、原则和理论存在不同程度的遗忘现象，如：调查研究设计的基本原则和要素、统计学方法公式的运用等。因此，导致学生的毕业论文质量不高。
（2）新颖性、实用性和时效性是高质量预防医学研究论文的重要特征，然而学生仅停留于陈旧的书本知识，不清楚当前国家公共卫生政策的新动态，对已学的预防医学理论如何应用于当前社会发展和人民健康事业不了解，因此难以完成一篇好的毕业论文。 1.4 学生论文内容科学性不强
尽管4年预防医学专业本科让学生系统学习了基础医学、预防医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，也使学生具有了初步的科研能力、组织协
调管理能力以及一定的文字写作能力，然而这些知识和能力是横向的，同时也是分散的，相互之间的联系不够紧密。学生缺乏知识的纵向关联能力，表现为无法运用已学理论对调查所得的数据进行科学分析。而从数据中发现问题并采取一定的策略解决问题才是毕业论文最出彩的部分。
（1）大部分毕业论文属于调查研究，预防医学专业调查研究的目的主要在于获得大规模人群的流行病学数据，更为重要的是能从数据中发现规律和问题，从而帮助制定科学的卫生政策，并对未来的干预措施研究奠定基础。然而大部分学生仅仅对调查的结果进行简单处理和描述，缺乏对规律和问题的发现能力。比如有学生调查某地手足口病在2007—2009年的发病情况，数据图明显显示2008年7月份存在高峰，暗示这里可能存在问题，然而学生却视而未见，仍旧按照文献已报道的结果进行描述。
（2）当遇到矛盾的数据时，学生不是进行深入分析，而是不加思考地舍弃部分数据。某学生在调查某地职业卫生监测情况时，其中遇到两个数据：职业危害因素测定率和职业病检出率，它们存在负相关关系。初稿中，学生通过直接舍弃测定率以免数据引发冲突，然而却影响了论文的真实性和科学性。后通过教师指导学生仔细分析大量原始数据，才发现该地某厂爆发了一次尘肺病，因而导致整体职业病检出率上升。
（3）论文讨论部分。不少学生不根据自己所得数据结果进行有针对性的讨论，而是生搬硬套别人的讨论。同时，经常对于一个数据结果引申无限制的推测，使结论不可靠。
（4）还有学生获得了很好的数据，然而却无法形象化地展示出来。比如检测某工厂各部门的噪声，学生直接采用文字描述数据，枯燥的文字很难让读者有直
预防医学专业学生毕业论文中存在的问题及对策
