小学语文 三年级 上册
习作：我来编童话
教学目标：
1.弄清习作要求，按要求作文。 2.学习编写童话的基本方法。 3.写作的时候，注意格式要规范。 教学准备：
相关的图片。 教学时间：
2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.同学们，这个单元我们学习了几篇童话故事，你喜欢这些童话吗？为什么？ 2.指名学生说一说。
提示：①把动物、植物、物品当作人来写，展开丰富联想，情节生动有趣。 ②童话故事既生动有趣，又让我们懂得了许多的道理。
3.今天这节课，让我们来当一回童话作家，编一编有趣的童话故事吧！ 二、写法点拨
1.点击课件，出示课本中的词和相关的图片： 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边
2.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们吧。 3.学生独立思考：看到上面这些词，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
4.阅读习作要求，小组内讨论： ①你选的是哪几个角色呢？
②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
1
小学语文 三年级 上册
③他们会发生什么事呢？
④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？ 5.指名交流，师生评议。
6.板书童话四要素。（时间、地点、人物、事情） 7.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢? 8.总结编童话故事的方法：
编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 三、编写童话故事
1.学生自由习作。
2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。
第二课时
一、小组交流
1.在小组内交流自己编写的童话故事。
2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，所写故事精不精彩，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充。
3.自己修改习作。 二、全班交流评改
1.请小组派代表读给大家听，看看谁的故事最精彩。
2.选择1—2篇例文，实物投影呈现片段，边读边改：认真想，你能提些建议，帮助他写得更精彩吗？
3.集体修改。 三、再次修改
1.看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改。 2.誊写作文。
1
小学语文 三年级 上册
习作例文：
霸道的小老虎
森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群，总是不和小狗、小熊它们一起玩。 有一天， 小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，它们坐在小河边高兴地吃起来。小老虎躲在树林里看见了，便冲到它们面前，抢走了骨头和蜂蜜，小狗气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！ 小狗和小熊气坏了，决定想办法教训一下小老虎。 第二天，小狗找到小老虎，对它说：“我们发现了一头小狮子，它嘴里咬着个皮球，我们让它送给你，它不但不同意，还说你是个笨蛋，你快去看看吧！”
小老虎听后生气地说：“好，带我去看看。”小老虎跟着小狗来到了庙前的石狮子处，小狗神秘地说：“就在那，你自己去吧！”说完就跑进了树林。小老虎冲着石狮子喊道：“快把皮球给我，不然让你尝尝我的厉害”！石狮子没理它，小老虎气坏了，张开大嘴狠狠地扑向了石狮子，只听“砰”的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有它的半颗牙齿！ 这时，躲在树林里的小狗和小熊出来了，对坐在地上的小老虎说：“以后可要记住，不要再欺负别人了，特别是抢别人的东西是不礼貌的行为，大家应该相互友爱团结。”
三年级上册语文背诵闯关表
关卡 页码 内容 背诵情况 第一关 第二关 第三关 P11 P14 P19 语文园地一（必背） 4、古诗三首（必背） 6、秋天的雨（2自然段必 背） 背诵日期 家长签字 1
部编版语文三年级上册习作：我来编童话教学设计
