第一节《动物行为的主要类型》教案（苏教版初二上）
教学目的
1．使学生了解动物贮食行为的概念和意义。 2．使学生了解动物繁育行为的概念和意义。 教学重点
1．动物贮食行为的概念。 2．动物繁育行为的概念。 教学方法
谈话法结合讲述法。 教学预备
〝蚁巢〞模型；〝三刺鱼的繁育行为〞挂图〔自绘〕；〝鸟和猫求偶时的叫声〞录音带。 教法建议
有贮食行为的动物都把食物贮藏在隐藏的地点，或其他动物难以猎取的地点。学生了解的事例较少，教材中列举的实例专门多，生动有味，教师应充分利用。在教学预备过程中，能够制做一个蚁巢断面模型，演示蚂蚁的贮食行为。制做蚁巢断面模型可利用玻璃水槽、废弃的玻璃鱼缸或做成一面镶玻璃的木盒。用泥土做成蚁巢。巢中放入麦粒假设干和大型蚂蚁干制生态标本苦干。
动物的繁育行为包括一些按照顺序显现的时期，如雌雄个体的识不、繁育空间的占有、求偶、交配、孵蛋、培育后代等。每个时期又包括许多特定的行为表现，对一种动物来讲，可能具有全部时期，或只具有其中几个时期。动物的繁育行为在自然界较为常见，但在课堂上却较难直截了当观看到。在教学过程中，可充分利用挂图和标本，同时要注意语言的直观。平常应留意收集能够做为直观教具的材料，制成标本、录音、摄影或摄象。 教学过程 复习提咨询：
1．什么是动物的攻击行为，举几个实例。 2．什么是动物的防备行为，举几个实例。
讲授新课：
引言：取食和繁育是动物生活的两个最大需要，野生动物的食物来源往往是不均衡的、大多数动物得到食物会饱餐一顿，然后扬长而去；找不到食物便忍饥挨饿。许多动物，从微小的蚂蚁到硕大的金钞票豹，都有贮存食物的行为。 一、贮食行为 〔展现蚁巢模型〕
这是一个蚁巢模型，请同学注意观看，再结合教材，表达一下蚂蚁的贮食行为。 学生：在农田邻近的蚂蚁能够把麦粒等食物贮存在它们的巢穴里，蚁巢在阴湿的地下，不免有的麦粒会发霉或发芽，蚂蚁便把一些变质的麦粒搬到阳光下去晒干，实在不能吃的便不要了。
教师：蚂蚁贮存麦粒的行为多么巧妙，不但会贮存、会晾晒、还会挑捡。是谁教会它们如此做的呢？
学生：没有人教它们，是它们生来就会的。或答：是遗传的。
教师：不同动物贮食的方式是不一样的。在非洲，鬣狗和豺没有贮食行为，捕不到猎物时便吃其他动物剩下的食物。金钞票豹能把吃不完的食物挂在高高的大树上，尽管鬣狗、豺等动物看得见，但吃不着。当金钞票豹饥饿时再爬到树上去吃，直到吃光为止。此外，黄鼬、美洲狮、松鼠和鼠类等动物也有贮食行为。松鼠最喜吃核桃和松子。也常把采到的蘑菇挂在树枝上晾晒。秋季常把大量的食物分散贮藏起来，预备越冬食用，由于过于分散，经常不记得贮藏地点。在平原，仓鼠、社鼠、家鼠、鼢鼠也都有贮存粮食的行为。1只大仓鼠秋季通常搬运粮食1—10多公斤，多的可达20公斤，因此鼠类是人类的大敌。群居生活的蜜蜂所酿的蜜和采集的花粉，大部分也是贮存起来为了过冬用的。
大多数动物的贮食行为是由干食物来源不均衡而引起的。在四季常青的热带及亚热带地区，草食动物就专门少有贮食行为；一年四季或干湿两季明显的地带，专门是在食物稀少的季节，许多种不进行休眠的动物便有贮食行为。
尽管各种动物的贮食方式足千差万不的，但都与它们的生活环境条件有紧密的关系。动物贮存了食物，能够使它们度过食物缺乏的严冬季节，对坚持动物的正常生命活动是十分有利的。 二、繁育行为
动物的贮食行为只是保证了动物个体生命周期内的生活。每种动物都能进行生殖，通过生殖才能保证种族的连续。与动物繁育有关的行为叫做动物的繁育行为。高等动物的繁育行为都专门复杂，如兽类一样包括雌、雄两性个体的识不、占有一定的繁育空间、求偶的炫耀仪式、交配和育幼等行为。羚羊在繁育季节，靠视觉和嗅觉关心，雄羚羊主动靠近雌羚羊，做出许多平常不表现出来的亲热和爱抚动作，这确实是在交配前的互相识不过程。但不同种的动物，即使相处在一起，也可不能表现出爱抚的动作；同种动物在非繁育期，雌雄之间也可不能显现一系列的繁育行为。
有的鸟类繁育行为也较为复杂，如生活在新几内亚、澳大利亚的园丁鸟雄鸟的占区、筑巢和求偶行为。繁育期到来，雄鸟便在林间空地上清理出一块场地，然后衔来树枝插在地上形成一个夹道。从各处寻来花花绿绿的物品，如叶片、花朵、浆果、卵石、羽毛、蜗牛壳等，有时也会衔来居民丢弃的碎玻璃、瓶盖，甚至梳子、眼镜等杂物散缀其间。这只雄鸟在自己精心布置的〝庭院〞里又唱又跳，吸引雌鸟的注意。雄园丁鸟有时还会叼起装饰物高举过头或抛向空中，每天还会更换不新奇的浆果和凋射的花朵。当雌鸟看得中意了，便会和它成亲。交尾以后，雌鸟在另一个场所重新筑巢，然后产蛋、育雏。雄园丁鸟在原先的地点连续招引其他雌鸟。
现在播放一段录音，请大伙儿认真听，然后讲出是什么声音，表现了动物的什么行为？
播放录音：10几种鸟依次鸣叫；发情期的猫叫。
学生：前面的声音是鸟鸣，后面的声音是发情期的猫叫。差不多上动物在繁育季节的求偶行为。
教师：鸟类求偶行为完成以后就会产蛋，一样鸟类都有孵蛋行为。雏鸟孵出后，有的过一会儿就能独立活动、吃东西，不需要亲鸟的培育，如鸡、鸭等。大多数雏鸟孵出后生活不能自理，需要由亲鸟喂食，喂食通常由雌鸟和雄鸟共同担任。当亲鸟给雏鸟喂食时，雏鸟有什么行为表现。
学生：由于雏鸟的羽毛不丰满，可不能飞，也可不能独立查找食物，在巢里等着亲鸟喂食。
教师：动物的贮食行为，繁育行为有的十分简单，有的极为复杂。不论是简单的和复杂的，差不多上动物的本能。本能是生来就有的、不学就会的行为，不是意识支配的，而是动物在漫长的进化过程中逐步形成的，能够一代一代准确地遗传下来的。
雌、雄动物的相互识不、筑巢、求偶和培育幼体等行为，能够提高动物的繁育能力，使后代得到亲代良好的照管，提高成活率，有利于动物的传种接代。 小结：演示三刺鱼繁育行为挂图。
请同学依照挂图内容，讲出雌雄三刺鱼在繁育过程的几个不同时期中的行为活动〔提咨询4个学生，每个学生表达一个时期〕，教师简要小结。
第一节《动物行为的主要类型》教案(苏教版初二上)
