初中美术冀美版七年级下册第2课《想象与创意》优质课
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1教学目标
1.知识与技能:通过欣赏创意新颖的设计,使我们了解奇妙的想像会使平凡的事物变得与众不同,焕发光彩。
2.过程与方法:通过利用添加的方法和大胆想像,设计一件有创意的作品,使我们了解想象与创意在艺术中的表现形式。
3.情感态度与价值观:培养我们的创新意识和实践能力。
2学情分析
初一的学生正处在身心快速成长的时期,美术基础知识方面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏,但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。引导他们体验美、创造美就好像是给他们插上想象的翅膀。
3重点难点
通过利用添加的方法和大胆想像,启发学生根据椅子的造型设计一件有创意的作品,创造有联系的整体场景。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】简单图形游戏导入
首先老师给同学们准备了一个图形,请问在你眼中它是什么?请每位同学把自己的想法写在黑板上。
(学生板演自己想法,每位小组组长负责讲解。) 鼓励学生的想法导入新课。 欣赏课件,出示课题以及教学目标。
活动2【导入】引导学生通过欣赏课件中的创意作品感受想象与创意,进行创意训练
1.生活中的许多司空见惯的东西似乎都没有了美感,比如我们学 校外的马路,比如我们每个人都拥有的双手,他们似乎都没有 了美感,因为我们太常见到它们了,但是只要我们善于开动脑 筋,世界就会变得不一样起来,就能让它们闪烁出别样的光彩。
2.现在,请欣赏,来自哥本哈根一位街头艺术家------他给我们带来的不一样的马路……. 3.这是一只我们每个人都拥有的一双手,你能用它进行怎样的创意? (学生小组讨论一分钟,探讨手有怎样的创意,并进行展示,教师予以鼓励。)
这是一只我们常见的手,刚才同学们想到了用手影将手进行创意,那你有没有见过一只手来踢足球?举重?弹钢琴?
通过欣赏课件感受不一样的手,渗透为什么会变成这样? 提问学生有没有耳目一新的感觉?这是为什么? 启发学生这是因为我们的生活中有创意。
(引导学生进行小组讨论,什么是想象什么是创意?学生通过讨论各抒己见理解想象和创意) 想像: (人的头脑对记忆表象进行分析综合、加工改造,从而创造新的事物的过程。)对所见事物加以分析改造,从而创造新的事物的过程。
创意就是想或做别人没有想过或做过的事。创意就是具有新颖性和创造性的想法。 加深学生对创意的理解,课件展示欣赏毕加索1943年现成品雕塑 作品《公牛图》,感受创意。
通过茶杯继续感受创意,并感受通过利用添加的方法和大胆想像, 就可以设计一件有创意的作品。
活动3【活动】引导学生通过欣赏课件中的创意作品感受想象与创意,进行绘画创作。 椅子和椅背也是一对很有趣的搭档……看了这么多精彩的作品,你是不是也跃跃欲试了呢?那同学们我们展开创作过吧!
1.小组评品,选出三幅最佳作品与组内其他作品分类贴在黑板上进行展示。 2.每位同学将自己的红心贴于自己最心仪作品边上。 3.获红心最多的同学讲解创作思路 4.教师评价。
活动4【活动】渗透德育教育,情感升华。
浸满液体的海棉,要再吸收一滴水相当困难,如果能时时将自己视为干燥的海棉去吸收大量的资讯,撷取别人的长处为自身学习,自然比其他人有更多发挥创意的机会。想像与创意就像花和果实,当你让想象自由绽放,自然会结出创意的果实,想像是一种美,它可以使我们的思想插上翅膀,可以是生活变得丰富多彩,可以使我们的人生更美好
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