认识论高考题
注意：带★号均为不定向选择题
常考考点：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界
★（2004年广东卷）.“入国问禁，入乡问俗”体现的道理是（ACD ） A.坚持一切从实际出发 B.尊重社会的客观规律
C.积极发挥主观能动性 D.尊重民族文化和地域文化的差
（2003年上海文综卷）两个青年来到某城市，甲见到银行大厅里有免费提供的净水，商场里有欢迎顾客品尝的点心，他认为不用干活也能生活下去。乙发现有些商厦店里虽亮丽，招牌却不干净，认为这是个机会，想和甲一起干这份清洁工作，甲嫌脏怕累，认为工作不稳定而拒绝了……三年后，拥有百人清洗公司的乙外出考察时，有人向他乞讨，他楞住了，这正是曾经拒绝过他的甲。两个青年的不同命运说明：（ D）
A．命运是不可抗拒和改变的 B．机遇的存在并不是客观的 C．偶然性的因素是决定性的 D．主观能动性是主要的因素
常考考点：感性认识与理性认识
（06·天津卷）漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需要在实践中 C
A.运用抽象思维 B.注重积累知识 C.善于捕捉灵感 D.超越合理现象
（06·全国Ⅲ）农民梁金牛在家乡采用美国NBA赛制举办农民篮球联赛，将“常规赛”安排在庙会日，“总决赛”放在春节期间，巧借传统文化的“东风”，愈办愈红火。此例说明 A
①想问题办事情必须主客观统一 ②合理想象与创造性思维
不可分 ③发展是内外因共同作用的结果 ④量的积累会引起事物质的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（06·全国Ⅰ·25）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于B
①逻辑思维的严密性 ②形象思维的随机性 ③理性认识的创造性 ④感性认识的可靠性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
在治理黄河的过程中，通过研究，科学家们根据自然界中的原型黄河构建了数字黄河、模型黄河。数字黄河是对原型黄河的数字虚拟，模拟黄河即在实验室建造原型黄河的模型。通过虚拟和模型实验一定程度上揭示了原型黄河的规律，为我国治理黄河的科学决策提供了有力的支持。
（06·全国Ⅱ）借助虚拟与模型方式认识对象，是现代科学认识的重要方法，深化了关于认识过程的哲学思考，表明 C
①理性认识是感性认识的深刻再现和反映 ②理性认识可以通过感性形式表现出来
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③从感性认识上升到理性认识的手段是不断发展的
④理性认识与感性认识相互渗透，二者已没有本质区别 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
（06·全国Ⅱ）借助虚拟与模型方式设计改造对象的方案，是现代工程设计与施工的重要环节，可以指导实践的理性认识C
①经实验室检验而尽可能完善 ②经实验室检验达到尽善尽美
③更好地指导实践并经受实践检验 ④在虚拟环境检验中变成直接现实 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
（05·天津卷35.）盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活，陶冶人的情操，给人以美的感受。附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须（B）
A.注重量的积累 B.运用合理想象 C.提升感性认识 D.重视实践作用
（05·全国卷2.30）蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年农民偶然看到了蟾蜍蜕变的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复 观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技巧获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富道路。巧获蟾衣的过程体现了 A
① 一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程②发挥主观能动性是认识和利用规律的条件③人在自然和社会规律面前是自由的④人在自然和社会规律面前是不自由的
A①② B①③ C②④ D①④
（05·全国卷Ⅲ31）.郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从哲学上看，这是因为（D）
①前者是感性的，后者是理性的 ②前者是直接反映，后者是创造性反映
③前者是局限性，后者无局限性 ④前者是肤浅的，后者是深刻的（05·全国卷Ⅲ31）.郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从哲学上看，这是因为（D）
①前者是感性的，后者是理性的 ②前者是直接反映，后者是创造性反映 ③前者是局限性，后者无局限性 ④前者是肤浅的，后者是深刻的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D.②④
（05·广东卷19）．下列典故最能够表达由感性认识上升到理性认识的是：（D） A．目不识丁 B．目不见睫 c．目不窥园 D．目无全牛
（05·广东卷30）马克思主义认为，人类社会都必然要经历从原始社会到共产主义社会的五个不同发展阶段。中国长期处于封建社会，但是中国何时进入封建社会则众说纷纭，争论不已。我国著名的马克思主义史学家几乎都卷入了这场被称为“古史分期”的学术大讨论中，相继出现了“三论五说”：西周封建论、战国封建论、魏晋封建论和春秋封建说、秦统一封建说、西汉封
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建说、东汉封建说、东晋封建说。关于“古史分期”的学术争论至今没有定论说明：（ABD）
A．争论的原因在于历史感性材料的相对匮乏和史学家们主观能动性的发挥
B．尽管尚无定论，史学界仍然坚持在矛盾普遍性原理指导下具体地分析了矛盾的特殊性 C．历史就像小姑娘，想怎么打扮就怎么打扮
D．对于社会形态由量变到质变的关节点，史学界莫衷一是 （05·江苏卷28）．奥地利科学家魏格纳偶然发现地图上大西洋两岸的海岸线凹凸相反，经过查阅资料和苦苦思索，形成了一种设想：由于某种驱动力，把原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来，天长日久，便为大西洋所隔 …… 于是提出了“大陆漂移”说。这说明（ABD）
A ．合理想象有助于培养创造性思维 B ．想象是一种令人惊奇的思维能力 C ．想象一定能成为现实
D ．合理想象有助于更好地认识世界 （2005年春季高考文综卷）“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”这两句古诗启示我们，观察事物要（ D）
A.善于区分整体与部分 B.善于区分新旧事物 C.善于把握事物的共性 D.透过现象抓住本质
（2003年春季文综卷）2002年诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼教授在研究中发现单纯的外在因素不能解释复杂的决策性行为，因此将心理学的深入分析融入到了经济学中，从而为一个崭新的经济学研究领域奠定了基础。这表明（ B）
A.要正确地认识事物必须借助心理分析 B.人们的认识在不断地深化.扩展.推移 C.认识事物要透过现象看本质
D.客观形势发展了，主观认识也应跟着发展
小灵.小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹.封住两头，放在木板上，以另一块小板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获救脱险。据此回答：
（2001年全国卷）小灵.小敏取火成功，是由于他们（B ） A.承认自然界的客观实在性 B.发挥了人的主观能动性
C.分清主流和支流 D.坚持在实践中改造主观世界
（2001年全国卷）小灵.小敏在解决问题时充分表现出他们能正确认识和处理（C ） A.现象与本质的关系 B.个人与社会的关系
C.主观能动性与客观规律性的关系 D.感性认识与理性认识的关系
（2001年全国卷）小灵.小敏取火成功表明，要解决实际问题就必须（A ） A.理论与实际结合，学以致用 B.虚心向人民群众学习
C.善于抓住重点 D.把感性认识上升为理性认识
（2001年全国卷）小灵.小敏取火成功表明，要解决好实际问题，除了应具备必要的知识，还要善于（ A）
A.把握知识之间的内在联系 B.掌握整体和部分的辩证关系 C.通过实践发现新的规律 D.正确处理人与自然界的关系
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（2001年全国卷）唐代诗人白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”许多人对此提出疑义。北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察，亲眼见到白诗中所描绘的景象，于是在《梦溪笔谈》中指出：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。”现代科学研究表明，根据高山气温垂直分布的规律，海拔每升高100米，气温便降低0.6℃。白诗中的大林寺位于庐山香炉峰顶，海拔约1200米，比平地气温约低7℃左右，因此，在农历四月上旬，当庐山脚下的九江市已是“芳菲尽”的时候，山顶上的大林寺则是桃花盛开，一片春色。高山气温垂直分布规律的发现科学地揭示了造成这一景象的原因，这表明（B ）
A.认识的根本任务是通过现象揭示本质 B.只有理性认识才能把握事物的本质
C.只有通过事物的现象，才能认识事物的本质 D.规律的存在不以人的意志为转移
（2001年江西卷）今年，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老.学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学原理是（ C ）
A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得 B.认识的任务是要透过现象达到本质 C.认识要随着实践的发展而发展
D.改造主观世界离不开改造客观世界 常考考点：认识.理性认识.真理.科学理论 （2004年江苏卷）．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指（ B ） A. 真理与权威是相互排斥的 B．真理要靠历史和实践来检验 C．真理与权威是相互依存的 D．只有服从真理，才能具有权威
（2002年全国文综卷）江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出：“社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进，应勇于和善于根据实践的要求进行创新。”现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题，所以我们对待马克思主义的态度应当是（ A ）
①自觉把思想认识从教条主义的观念中解放出来 ②坚持马克思主义的基本立场不动摇③根据实践的发展，在坚持中发展 ④一切行为和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④ （2002年全国文综卷）“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。诗人感到“月是故乡明”，这表明（B ）
A.诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础
B.诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况 C.审美活动不遵循认识的一般规律
D.并不是所有的认识都是由客观存在决定的
（2002年全国卷）瑞士昆虫学家保罗·米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性.脂溶性.药效普适性等特点，一度大量生产，普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。这一事例表明（D ）
A.任何真理都是对客观实际的反映
B.认识是从感性认识上升到理性认识的过程
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C.认识的根本任务是透过现象把握本质 D.认识是在实践基础上不断深化的过程 ★（2002年全国卷）江泽民同志指出：“马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。”“如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下.针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。”这说明（ ABCD）
A.科学理论对实践具有指导作用
B.马克思主义具有与时俱进的理论品质
C.理论与实际相结合是马克思主义的基本原则 D.必须反对以教条主义的态度对待马克思主义
（2002年全国·论述）一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说，“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，按照书上的道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，并总结以往失败的经验教训，探索出自己的一套管理企业的方法，终于取得了成功。”
请分析上述材料蕴涵的哲学道理。 〖答案〗：（1）经验是重要的，但不能只凭经验办事，要重视理论对实践的指导作用。（2）虽然理论对实践具有重要的指导作用，但不能照搬现成的理论，要注重理论联系实际。（3）要坚持具体问题具体分析，根据实际情况制定相应对策，善于实践，勇于创新。（4）在正确理论指导下，反复实践，不断探索，并认真总结经验，才能获得成功。
常考考点：实践与认识的辩证关系
实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。 （06·重庆卷）马克思主义哲学认为，实践是
A.客观见之于主观的活动 B.主观符合客观的活动
C.主观见之于客观的活动 D.客观事物满足人的需要的活动 （06·重庆卷）下列活动中属于实践基本形式的有 B
①医生治病 ②法官办案 ③文艺演出 ④调节分配结构 A.②③ B.②④ C.③④ D.①④ （06·广东政治卷·20）著名心理学家奥瑞·利欧斯说：“如果你对周围的任何事物都感到不舒服，那是你的感受造成的，并非事物本身如此。能够对感受进行调整，你就可以在任何时候都振作起来。”这段话蕴涵的哲学原理是 D
A．事物的存在并非是客观的 B．理论对实践具有指导作用 C．事物的价值完全取决于主观感觉 D．人的主观意识具有能动性 （06·广东政治卷·24）从柏拉图的《理想国》、空想社会主义者的乌托邦到康有为的《大同书》，都描述了一种美好的、终极的理想社会。这种思想 B
A．肯定了人类社会存在的客观性
B．没有科学地表述人类历史发展规律 C．反映了一种倒退的社会历史观 D．正确地揭示了人类历史发展规律
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认识论高考题解读
